Defender la alegría como una trinchera defenderla del escándalo y la rutina de la miseria y los miserables de las ausencias transitorias y las definitivas. Defender la alegría como un derecho defenderla de dios y del invierno de las mayúsculas y de la muerte de los apellidos y las lástimas del azar y también de […]
Al colectivo del campo de la práctica de los Institutos de Formación docente de los Institutos de Formación Docente Santafesinos: La presente publicación constituye una valiosa producción pedagógica que el Observatorio de Prácticas de Santa Fe coordinó bajo la modalidad de escrituración colectiva. Para esto, se convocó a formadores de los Institutos a participar de un […]
Sustentar un viaje reflexivo en cada encuentro con el Otro es un enigma, una incógnita, más aún: es un misterio. Los encuentros invitan a compartir el pan común, pero además a cuestionar y cuestionarnos sobre las situaciones o acontecimientos que provocan pensar, repensar y reelaborar reflexiones acerca de las relaciones humanas como eje central del […]
“Allí comienza lo abierto. Entonces cualquier paso puede ser el primero. O cualquier gesto logra sumar todos los gestos”. XI Poesía Vertical. Roberto Juarroz La creatividad en la sinuosidad del recorrido construye espacios de preguntas, innovación, y problematización de las significaciones inaugurales de los tramos subjetivos del trayecto formativo inicial. Descifrar los semblantes de las nuevas […]
“Nos toca avanzar hacia una nueva y arrasadora utopía de la vida, donde nadie pueda decidir por otros hasta la forma de morir, donde de veras sea cierto el amor y sea posible la felicidad y donde las estirpes condenadas a cien años de soledad tengan por fin y para siempre una segunda oportunidad sobre […]
Crear la ocasión inmersa en las coordenadas del destiempo de un tiempo personal requiere de un espacio propicio que implica acercar a los/las jóvenes a otras instancias de encuentro con el aprendizaje como un instante valorado. Instalar la puesta en acción sobre las trayectorias estudiantiles abre la posibilidad de reflexionar sobre prácticas conjugadas y habilitantes […]
La emoción del lenguaje de la escritura y de la lectura empática potencia la creatividad y contempla la realidad con nuevos ojos, mapeando lo subyacente de las palabras, poniendo nombre al rumbo de lo manifiesto. La complicidad en contar imaginarios en la atmósfera de la narración deviene en relatos que salen al encuentro de la […]
Todo lo que pasa puede ser considerado un texto, algo que comprende nuestra capacidad de escucha…lo importante es la relación de escucha, oír lo que no se sabe, lo que no se quiere, estar dispuestos a perder el pie y dejarse tumbar, a transformarse en una dirección desconocida, la experiencia sería lo que le pasa […]
Revisitar la instancia de la letra de los nombres que configuran la historiografía de los tiempos implica de la exquisita pluma de la docencia. La expresión del sentido histórico otorga diversos significados al legado que transciende a los grandes maestros que inscribieron simbolismos y transformaciones profundas. Las manifestaciones episódicas que nombran la dimensión del […]
Defender la alegría como una trinchera Defenderla del caos y de las pesadillas De la ajada miseria y de los miserables De las ausencias breves y las definitivas Defender la alegría como un estandarte Defenderla del rayo y la melancolía De los males endémicos y de los académicos Del rufián caballero y del oportunista Defender […]
“El día o la noche en que el olvido estalle salte en pedazos o crepite/ los recuerdos atroces y los de maravilla quebrarán los barrotes de fuego arrasarán por fin la verdad por el mundo Y esa verdad será que no hay olvido […]” Mario Benedetti, “El Olvido está lleno de memoria”. La/s memoria/s […]
Sabemos que las políticas públicas en educación superior, se traducen en acciones concretas de los actores territoriales que habilitan espacios de construcción colectiva mediante diversos dispositivos situados. Potenciar la socialización de experiencias de los Institutos Superiores implica un proceso genuino que la Subsecretaría de Educación Superior abona mediante acciones concretas y certeras. Posibilitar un Tramo […]
Ser docente desde la llama del deseo formativo. “Para que la mediación sea posible, el maestro tiene que dar tiempo, luz, presencia y palabra. Y es de eso de lo que está hecha el aula”. Jorge Larrosa. En la llama de los docentes viaja la travesía del encuentro, conmoviendo sueños, proyectando historias y reconstruyendo el […]
En el mes de agosto recuperar el legado de aquél 17 de nuestra historia, evoca las impresiones de la memoria a través de los discursos del tiempo que constituyen modos de alojar a los acontecimientos en un “texto peculiar” desde las coordenadas del presente. Los destiempos del devenir otorgan sentidos que significan lo nuevo reeditando lo pasado […]
“Digo: libertad, digo democracia, y de pronto siento que he dicho esas palabras sin haberme planteado una vez más su sentido más hondo, su mensaje más agudo…” Julio Cortázar (1981) Los vectores epistémicos gestan nuevos sentidos que arriban en transformación donde la tradición y la tiranía del horizonte se entraman para alcanzar nuevas conquistas. El […]
“La libertad, que es una conquista y no una donación exige una búsqueda permanente”. Paulo Freire. La pluma de la historia revisita los tiempos pasados con la letra del presente creando el horizonte en clave histórica. Es allì donde se posibilitan movimientos permanentes, donde reviven las palabras y las manifestaciones propias de los señuelos de aquel tiempo […]
¿Qué sería de la vida si no tuviéramos el valor de intentar algo nuevo? Vincent van Gogh. (1853-1890). La mirada transformativa de la realidad revela las movilizaciones más profundas que subjetivizan los encuentros, donde la educación interpela y al mismo tiempo habilita nuevos sentidos. La invitación a reflexionar desde las penumbras de los prejuicios y […]
El oficio de la palabra, más allá de la pequeña miseria y la pequeña ternura de designar esto o aquello, es un acto de amor: crear presencia. El oficio de la palabra es la posibilidad de que el mundo diga al mundo, la posibilidad de que el mundo diga al hombre. La palabra: ese cuerpo hacia todo. La palabra: esos ojos abiertos." […]
“La independencia es todavía una tarea por hacer. Así fue en toda América, de norte a sur. Todas nuestras naciones nacieron mentidas. La independencia renegó de quienes peleando por ella se habían jugado la vida. Y las mujeres, los jóvenes, los indios y los negros no fueron invitados a la fiesta” (Eduardo Galeano, 2011, sobre […]
Desde la Subsecretaria de Educación Superior y la Dirección Provincial de Investigación y Evaluación Educativa, se elaboró un documento acerca de Investigación Educativa denominado “Proyecto de Investigación Educativa: componentes para su formulación” con el objetivo de fortalecer la función de investigación en los Institutos Superiores. Esta acción es un dispositivo que, junto a los talleres […]
“Nos toca avanzar hacia una nueva y arrasadora utopía de la vida, donde nadie pueda decidir por otros hasta la forma de morir, donde de veras sea cierto el amor y sea posible la felicidad y donde las estirpes condenadas a cien años de soledad tengan por fin y para siempre una segunda oportunidad sobre […]
“En el ojo de mi mente, visualizo un detalle. La vista y la sensación aparecerán en una impresión. Si me excita, hay una buena ocasión que hará una buena fotografía. Es un sentido intuitivo, una capacidad que viene de mucha práctica.” Ansel Adams Descifrar los semblantes de la fotografía convida al encuentro, allí en […]
“Nadie me separara de los principios que adopté cuando me decidí a buscar la libertad de la patria amada, y como éste solo es mi objeto, no las glorias, no los honores, no los empleos, no los intereses, estoy cierto de que seré constante en seguirlos.” Manuel Belgrano. Emblema de nuestras tierras y mares, símbolo […]
No busco gloria, sino la unión de los americanos y la prosperidad de la Patria”. Manuel Belgrano El siguiente artículo forma parte de las producciones que escriben colegas santafesinos, docentes de nuestros Institutos Superiores, donde se profundiza sobre el legado de Manuel Belgrano en el campo de la educación. “Fundar escuelas es sembrar en las almas”, una […]
“Mujeres protagonistas de la historia, y mujeres borradas de ella; mujeres que sueñan, y mujeres castigadas por soñar; mujeres que sobreviven y nos ayudan a sobrevivir.. Galeano, Eduardo. (2015) La reivindicación en sustitución del olvido posiciona y define una manera de concebir a las mujeres que imprimieron destellos en la historia. Recuperar desde la valorización aquellas vidas maestras […]
Crear la ocasión, inmersa en las coordenadas del destiempo del tiempo desde la posibilidad del espacio propicio implica acercar a las infancias a otras instancias de encuentro con el aprendizaje como un espacio jugado y valorado. Instalar en los profesorados de formación docente de educación inicial la posibilidad de reflexionar sobre prácticas conjugadas y habilitantes […]
La irrupción del lenguaje histórico en los entramados del tiempo posibilita construir nuevas significaciones epocales donde se propicien los movimientos que permiten la transformación del horizonte histórico. La recuperación de la palabra revolución en el temblor de la reconstrucción histórica convierte en posibilidad de revisión hermenéutica los procesos que advienen para el buen lector. […]
Allí comienza lo abierto. Entonces cualquier paso puede ser el primero. O cualquier gesto logra sumar todos los gestos”. XI Poesía Vertical. Roberto Juarroz La creatividad en la sinuosidad de la tecnologìa construye espacios de pregunta, innovación, y problematización de las significaciones inaugurales de los tramos subjetivos del trayecto formative inicial. Descifrar los […]
“La salud es no solamente estar bien sino ser capaz de usar bien toda la energía que poseemos”. Florence Nightingale Cada 12 de mayo se conmemora el Día Internacional de la Enfermería, fecha que inspira la recuperación y reconocimiento de la fundante función que ejercen cada una y cada uno de los trabajadores/as brindan asistencia sanitaria […]
Convertirse en lector vale la pena, lectura a lectura, vuelve astuto al pensamiento, ofreciendo diversos puntos de vista y ensanchando el horizonte de las significaciones más profundas. Luego surgen las expresiones que brindan ocasiones transformativas, ahí en la pedagogía poética que favorece encuentros y propicia la inspiración. El arte de la pedagogía y el análisis […]
Disponerse a historizar en el trazado de los derechos desde la perspectiva del 1°de mayo, implica recuperar la legitimidad de la esperanza. Recordar es revivir los tonos de la lucha y resistencia, en la mixtura de las reivindicaciones de los derechos de los trabajadores y las trabajadoras, donde la interpelación de la historia abre múltiples […]
En el marco de los 40 años de la recuperación de la democracia es importante profundizar y dialogar acerca de los espacios pedagógicos de democratización del conocimiento como un reservorio de nuestra historia. La relevancia de este acontecimiento nos invita a reflexionar sobre cuáles son las implicancias de vivir en democracia, y el rol fundamental […]
“Si la educación tiene un sentido, es evitar que Auschwitz se repita”. Theodor Adorno Hoy, el 19 de abril se conmemora el comienzo del levantamiento del Gheto deVarsovia, Desde la educación superior pensamos que abrir horizontes tan necesarios como desafiantes en el nivel implica revisitar los procesos de memoria viva del pueblo, donde el sentido […]
Todo lo que pasa puede ser considerado un texto, algo que comprende nuestra capacidad de escucha…lo importante es la relación de escucha, oír lo que no se sabe, lo que no se quiere, estar dispuestos a perder el pie y dejarse tumbar, a transformarse en una dirección desconocida, la experiencia sería lo que le pasa […]
"Somos quebradizos como el jade, y efímeros como el viento. Por eso debemos procurarnos una raíz que nos recuerde. No solo los ancianos recuerdan, también recuerdan los niños, también los jóvenes. Somo humanos, y por eso mismo, capaces de recordar aún aquellas cosas que jamás vivimos. Y la memoria de la humanidad, vuelve en cada […]
“Mujeres tenían que ser “. Y desde allí de retoma la historia de algunas figuras femeninas que se atrevieron a pensar diferente, a crear en las penumbras de su vida y resignificar algunos rasgos en las personalidades y luchas de aquellas que fueron invisibilizadas por la violencia del ocultamiento. Orgullo Santafesino del nivel superior implica […]
Nombrar “Malvinas” convoca a la reedición de quienes fuimos, somos y luchamos por no volver a ser. Las islas remiten a la oscuridad y a las grietas del recuerdo que se reencuentran con el horror del fuego en medio de las miserias humanas que sensibilizan la historia. Rostros acompañados por el grito silencioso y la […]
Escribir para mantener con vida el trazo del dolor, la huella de los hechos, allí donde el horizonte se cubre con neblinas y la historia perfora el recuerdo con nombres propios en un sentir del pueblo. Imágenes de rostros juveniles acompañados de palabras sentidas, atravesadas por la experiencia y la valentía en el horror de […]
El refugio de la palabra explica los sentidos del sinsentido de la historia. Allí en la mirada de la deshumanización de los actos, los temblores de la injusticia y la agonía del pueblo, se encuentra la memoria para no olvidar. El diálogo con los acontecimientos interpela la idea de cronos como tiempo cronológico para alojarse […]
Memoria, verdad y justicia se constituyen en resonancias históricas permanentes que se actualizan cada 24 de marzo desde la convicción colectiva de “Nunca más”. El diálogo sobre el tiempo propone ir al encuentro con la historia que se entrama y que se recupera como un proceso activo de la memoria articulando sentidos y representaciones acerca del […]
Historizar las efemérides como un proceso de reviviscencia tiñe la génesis de los mismos y ofrece la oportunidad de otorgar sentido a los tiempos que advienen con el aroma del pasado. El diálogo sobre las coordenadas del tiempo interpela el proceso activo de la memoria articulando sentidos y representaciones sobre el […]
“Es un deber decirlo… Siempre fuimos poetas, clandestinas, silentes… Siempre fuimos palabra. Soplamos un verso en la masa del pan. Aquel verso leudó y crujió entre los dientes. Susurramos un canto y transformamos el coito en amor. Nos dijeron “Espera, teje y alimenta”. Nosotras esperamos la oportunidad, destejimos la vergüenza y amamantamos el lenguaje”. Palabras […]
El blog del nivel superior inaugura el ciclo del año 2023 renovando el escenario de participación abierta, colectiva e identitaria propia de la escrituración genuina de la comunidad del nivel recuperando las “Producciones, relatos y voces del colectivo santafesino” desde la ética del cuidado y la idoneidad de sus autores. Un espacio de pluralidad de […]
Se necesita de docentes transformativos, que aniden posibilidades, exploren formas de incertidumbres y que se dejen afectar. Docentes que habiliten, favorezcan encuentros para pensar lo común como propio y al mismo tiempo caminar los diversos escenarios como expresión de una creación colectiva donde en ese “otro mundo” convivan todos los mundos. Una educación donde la trayectoria y la narración sean los […]
Podemos sentir el aprendizaje y la enseñanza como diversidad de actos en los que somos hacedores de nosotros/as mismos/as en la construcción de “saberes socialmente productivos, políticamente emancipadores y culturalmente inclusivos” (Cullen, 2009); por lo que podemos sentir el aprendizaje y la enseñanza, como complejos procesos en los cuales nuestro ser se va transformando al […]
La emoción del lenguaje de la escritura y de la lectura empática potencia la creatividad y contempla la realidad con nuevos ojos, mapeando lo subyacente de las palabras, poniendo nombre al rumbo de lo manifiesto. La complicidad en contar imaginarios en la atmósfera de la narración deviene en relatos que salen al encuentro de la […]
Allí comienza lo abierto. Entonces cualquier paso puede ser el primero. O cualquier gesto logra sumar todos los gestos”. XI Poesía Vertical. Roberto Juarroz Desde el fundamento de los derechos humanos se lleva a cabo la ESI donde se desarrollan actitudes, habilidades y conocimientos precisos adecuados para cada edad; con valores significativos incluidos el respeto por los […]
El cyberbullying se constituye en una problemática a nivel mundial, casi sin fronteras. Este fenómeno en alarmante crecimiento, se está dando principalmente entre los adolescentes y púberes acentuando serias consecuencias psicoemocionales de impacto socioeducativo. Analizar la complejidad de esta problemática implica develar el sufrimiento psíquico que generan los vínculos violentos de hostigamiento y maltrato psicológico. […]
“La narración es desplegada entre la polaridad del carácter y la palabra de sí; y dado que ambos modelos permanecen en el tiempo, lo mismo ocurre con la identidad narrativa”. Paul Ricoeur La identidad narrativa tiene el contratiempo del tiempo porque la principal referencia es la obra de sí misma en relación al “otro” lector especular, es […]
“Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo tanto las palabras… Las inesperadas… Las que glotonamente se esperan, se acechan, hasta que de pronto caen… Vocablos amados… Brillan como […]
”Todo lo que pasa puede ser considerado un texto, algo que comprende nuestra capacidad de escucha…lo importante es la relación de escucha, oír lo que no se sabe, lo que no se quiere, estar dispuestos a perder el pie y dejarse tumbar, a transformarse en una dirección desconocida….la experiencia sería lo que le pasa al […]
La pasión de educar nos invita a los interrogantes más profundos, como nos invita Hannah Arendt ¿Cuánto la educación tiene que ver con el amor por el mundo, de tal modo que educamos para que el mundo perdure más allá de nosotros mismos?; ¿y cuánto la educación tiene que ver con el amor por […]
La creatividad en la sinuosidad de la esperanza propicia espacios de pregunta, innovación, comprensión y problematización de las significaciones inaugurales de los tramos subjetivos del aprender y del enseñar Descifrar los semblantes de la amorosidad convida al encuentro, allí en el punto de la mirada, en el sostenimiento del contacto, desde la intimidad del instante […]
Si yo emprendiera un viaje solo, me pasaría la vida dando vueltas…” J.L.Borges En estos tiempos nos hemos encontrado ante un escenario complejo y singular, el proceso de enseñanza – aprendizaje requirió de otros y nuevos formatos, donde fue necesario reformularse las condiciones de tiempo, espacio y los recursos suficientes para sostener la continuidad pedagógica. La […]
La formación docente convoca a tramitar los procesos evaluativos desde la metacognición al interior de la misma. Una lupa introspectiva hacia los itinerarios íntimos de los recorridos sesgados por las propias matrices aprendidas conforman las trayectorias estudiantiles y los estilos subjetivos con identidad propia. Una mirada comprometida que desafía a transitar la realidad de la […]
El campo de las prácticas hace referencia a la complejidad de sus dimensiones, a la implicación de sus actores y las relaciones intersubjetivas, interinstitucionales e interdisciplinares que produce, a la imprevisibilidad e indeterminación de sus circunstancias, a la reflexividad y situacionalidad que las caracteriza, a la proyección de procesos nunca lineales, sí progresivos y secuenciales […]
La educación como una forma de conversación que interpela el poder del lenguaje y el saber transformado en conocimiento actualizado, abren las preguntas narrativas por la otredad donde lo percibido, pensado, leído y escrito se resignifican mediante los cristales de los lentes de los nuevos tiempos. La seducción a poner en marcha “proyectos” posibilita ir […]
“Nos toca avanzar hacia una nueva y arrasadora utopía de la vida, donde nadie pueda decidir por otros hasta la forma de morir, donde de veras sea cierto el amor y sea posible la felicidad y donde las estirpes condenadas a cien años de soledad tengan por fin y para siempre una segunda oportunidad sobre […]
La Provincia de Santa Fe reconoce que la Educación Superior como derecho teniendo presente al otro como “sujeto de derechos”. Todas y todos los jóvenes y adultos santafesinos tienen garantizado el “derecho a tener derechos” porque la educación otorga el horizonte de la igualdad y equidad entendida como un bien público social desde la democratización […]
Convertirse en lector vale la pena, lectura a lectura, vuelve astuto al pensamiento, ofreciendo diversos puntos de vista y ensanchando el horizonte de las significaciones más profundas. Luego emerge la reflexión acerca de esta lectura que vale la pena, donde las ocasiones brindan oportunidades transformativas. La subsecretaría de educación superior presenta el proyecto “Esperando […]
Los cambios vertiginosos de la sociedad contemporánea están atravesados por la complejidad del territorio educativo, reconduciendo la mirada de los docentes, estudiantes y directivos dentro de las instituciones escolares y del nivel superior. El desafío de analizar la problemática para revertir desde lo institucional la desarticulación, tornándola paulatinamente en una provechosa articulación entre […]
Las propuestas sobre las TIC en formación Docente surgen de las problemáticas que se evidenciaron en los/as estudiantes con respecto a disponer de elementos para observar, y deducir con qué recursos y herramientas pueden atender una determinada situación que requiera de una intervención desde las nuevas tecnologías. Resulta relevante destacar que las TIC intenta brindarles […]
El ejercicio de la docencia, fundamentada en la investigación, posibilita formar a los y las estudiantes en los campos disciplinarios y profesionales de su elección mediante el desarrollo de diversas propuestas, el uso de métodos pedagógicos que faciliten el logro de los fines éticos y académicos de la formación docente. Por su carácter difusivo y […]
Las actividades de laboratorio son fundamentales para aprender ciencias desde la puesta en práctica y análisis de los resultados de una propuesta reflexiva sobre la misma. Las competencias que se trabajan en dichas prácticas de laboratorio desde la intención motivadora, propician el uso de estrategias didácticas que incorporan el conocimiento de la ciencia como factor determinante […]
Detrás el telón de la cotidianidad, se vislumbra que en la actualidad la emergencia educativa se trata del trabajo interdisciplinario y colaborativo. La interdisciplinariedad sólo se da en un equipo y un trabajo interdisciplinario es siempre su resultado. Desde la perspectiva de Peter Drucker en La administración en una época de grandes cambios, plantea que el […]
«¿Qué sería de la vida si no tuviéramos el valor de intentar algo nuevo?» Vincent van Gogh. (1853-1890). La mirada del artista es aquel que encuentra el camino de regreso a la realidad, es decir, como quien posee la asombrosa facultad de dar forma a un material hasta que se convierta en una copia fiel […]
Las transformaciones profundas que se han dado en la sociedad en el último siglo, el impacto de los procesos globalizadores y la necesidad de fortalecer las identidades y capacidades locales por medio de una educación pertinente y contextualizada en las necesidades de los/las estudiantes, aparecen como los grandes desafíos de la educación del siglo XXI. […]
A lo largo de la historia el cuerpo ha fungido como modelo de inspiración en el arte. Con el surgimiento de las artes performáticas, algunas de las categorías de análisis asociadas a la creación artística se cuestionan y reformulan: belleza, experiencia estética, armonía, creatividad. Hoy nos interpela la importancia que connota el movimiento, el cuerpo y la emoción en la educación […]
En la formación docente se pretende configurar nuevas maneras de enseñanza donde las producciones institucionales toman la palabra a través de múltiples expresiones colectivas. La micropolítica institucional pone en movimiento a las futuras/os docentes a través de su formación en propuestas variadas que convocan al rediseño permanente atendiendo a las demandas de estos tiempos. La […]
La educación superior Santafesina se vio conmovida durante el ciclo 2022 por la enseñanza a través de los podscat, donde los protagonistas fueron los y las estudiantes, docentes, equipos de gobiernos y profesionales de diversas formaciones. El Instituto ISP 16 “Dr Bernardo Houssay” de la ciudad de Rosario oferece la propuesta pedagógica que atesoran el significado de […]
Instituto Superior de Profesorado N° 20 “Sdor Néstor Juan Zamaro” de San Justo… Conociéndonos. Lo primero que puede hacer un maestro que quiere ´ enseñar a leer ´ es crear la ocasión, un tiempo y un espacio propicio, un estado de ánimo y también una comunión con la lectura ¨ Graciela Montes Instalar espacios de formación […]
Este tiempo de transformaciones profundas e incertidumbre ciertas, la proyección colectiva de sueños compartidos es parte lo común. Los Institutos de Educación Superior ofrecen a los y las jóvenes diversidad de diseños, modos, encuentros, dispositivos, recursos, herramientas y criterios para pensar juntos un futuro mejor. Construir, proyectar y asumir la formación docente supone saberes pedagógicos […]
Entrelazar, enhebrar, conectar y vincular la multiplicidad de prácticas docentes convoca a recorrer diversos itinerarios socioeducativos perfumados con el aroma de su lugar. ¿No es la educación intentar escribir en la historia grande nuestra pequeña trayectoria? ¿ y por qué ir tan lejos? ..la vereda de nuestra casa, la calle, el paso nivel cercano, también […]
Producciones, relatos y voces del colectivo santafesino de la Educación Superior. EDICIÓN 2021. Tomo N° 2. “Producciones, pensamientos y narrativas comunes en el Nivel Superior”. “Pero todo corazón es un testigo y una segura prueba de que la vida es una escala inadecuada para trazar el mapa de la vida.” Roberto Juarroz. El Ministerio de […]
Producciones, relatos y voces del colectivo santafesino de la Educación Superior. EDICIÓN 2021. Tomo N°1. Huellas historiográficas en las efemérides del Nivel Superior”. “Mejor pues que renuncie quien no pueda unir a su horizonte la subjetividad de la época”. Jacques Lacan (1953) El Blog del nivel superior de la Provincia de Santa Fe […]
“En lugar de pensar los Derechos Humanos como esencia universal del hombre, debemos comprenderlos, garantizarlos y afirmarlos como diferentes formas de sensibilidad, como diferentes modos de vivir, existir, pensar, percibir, sentir: en suma, como diversos modos y formas de ser en este mundo…” (Boucas Coimbra, 2000) El vínculo entre la ciudadanía, la escuela y […]
La educación superior como un derecho requiere visibilizar, cuestionar, problematizar, y habilitar la posibilidad de intervención personal y colectiva que sostiene cualquier vínculo pedagógico que se pueda proponer, dentro del itinerario pedagógico. La función educativa y formativa pone en crisis y cuestiona lo que ocurre, lo que se da por evidente y naturalizado proponiendo acciones y procesos […]
Hoy 24 de noviembre celebramos el día de la profesora y el profesor de Francés. Estamos convencidos que de cuando se enseña un idioma se constituyen un lugar de mediación de comunicación y de cultura abonando a la enseñanza y al aprendizaje integral porque la educación es un bien público. El desarrollo profesional de las […]
La Provincia de Santa Fe firma el 8 de junio de 2022 la renovación del Convenio Marco de Cooperación entre el Gobierno y la Embajada de la República de Francia relativa a la enseñanza del idioma francés. Con el compromiso de propiciar la enseñanza curricular del francés en todos los niveles y modalidades educativas. Por […]
La batalla de la Vuelta de Obligado, en 1845, marcó un hito por el cual, cada 20 de noviembre, se conmemora y celebra el Día de la Soberanía Nacional. Ese día, soldados argentinos repelieron la invasión del ejército anglo-francés, que pretendía colonizar los territorios de nuestro país. Pero el Gobierno de Juan Manuel de Rosas, […]
Las retóricas discursivas que contribuyen el diálogo con los hitos de la historia ofrecen pensar a la “Fundación de Santa Fe como una oportunidad educativa”, allí donde la memoria reconoce el desarrollo historiográfico para ser leído en clave pedagógica. Considerar los aspectos ético-políticos de la reconstrucción del pasado, elucidando algunos de los múltiples entrecruzamientos que […]
Relatar las efemérides como proceso contextualizador de su origen histórico y oportunidad de otorgar sentidos para las nuevas generaciones es un itinerario que traza su propio recorrido a través del tiempo. Los trazos de la pluma y la tinta del tiempo forman parte del proceso que se resignifica en el transcurso del mismo con la […]
“La crisis que actualmente vive el mundo, solo se puede detener si existe una metamorfosis en la humanidad, a partir de una reforma de pensamiento y de educación.” E.Morin. La extraordinaria transformación del pensamiento encuentra a la humanidad ante una encrucijada epistemológica. Estar inmersos en escenarios complejos convoca a repensar los fundamentos del conocimiento […]
"Donde el lenguaje se detiene lo que sigue hablando es la conducta" Francoise Dolto. El cuerpo semiótico cargado de signos y significados que se ponen en movimiento a través de sus gestos expresivos deviene en la corporeidad que abre camino a la complejidad de la experiencia. El sentido se teje en la coloración de […]
¿Qué nos pasa cuando algo nos pasa? Entre palabras expeditivas, citas relevantes y actores predispuestos presentamos una interlocución que invita a la lectura y relectura. Al decir de Jorge Larrosa…los movimientos que posibilitan la experiencia suponen una salida de mí mismo, hacia fuera, que va al encuentro con eso que pasa, al encuentro con el […]
Nomina un autor reconocido en uno de los títulos de sus libros: ¨ Mujeres tenían que ser ¨. Y desde allí partimos para este nuevo posteo. Se retoma aquí, a través de este relato la importancia histórica y oculta de algunas figuras femeninas que se atrevieron a soñar, aún en las sombras, resignificando ciertos rasgos […]
Hoy viernes 14 de octubre el blog del nivel superior culmina un ciclo de entrevistas de reconocimiento dedicado a su comunidad. Formas de encuentros mediante la palabra, la mirada, la calidez y la escucha ética cuidada de trayectorias, bitácoras, territorios, itinerarios subjetivos y reversiones de sí mismo en la trama profesional como educadores/as, directivos/As, supervisores/as […]
¨Nuestros estudiantes necesitan motivos de ilusión, ilusión que debe postular un maestro desde la elección de la carrera, ¨… perder las ilusiones es una tragedia. Y se pueden perder cuando el ambiente o clima escolar es asfixiante, cuando quien desea innovar es fagocitado por quien no quiere hacer nada. … Cuando aparecen actitudes fatalistas, pesimistas […]
¨ A medida que las fogatas del conocimiento se van tornando brillantes, más queda expuesta la oscuridad a nuestros ojos azorados ¨ Terence Mc Kenna En las palabras de los que educan se encuentran valiosos espacios de afectividad que los protagonistas que la habitan esbozan como trascendentales. Es símbolo de albergue, de reconocimiento, de encuentro, de […]
El estudio requiere además atención, humildad, repetición,, paciencia, una cierta obediencia incluso un cierto ponerse en la escucha, un cierto dejarse mandar por la misma materia de estudio. Uno de los mejores verbos que mejor corresponde al estudio es entregarse. El estudiante se entrega al estudio, el estudio nunca concluye, el estudio suspende cualquier conclusión […]
Al remitirnos antes del 12 de octubre de 1492 recuperamos que hubo un tiempo donde las poblaciones que habitaban el territorio que conocemos como América gozaban de libertad. Libertad plena que jamás volvió, pero que buscan recordar en sus herencias ancestrales poniéndolas en práctica y continuando así la línea y el vínculo con el pasado […]
Paulo Freire, postula en Pedagogía del oprimido. «La pedagogía del oprimido, como pedagogía humanista y liberadora tendrá, pues, dos momentos distintos aunque interrelacionados. El primero, en el cual los oprimidos van desvelando el mundo de la opresión y se van comprometiendo, en la praxis, con su transformación, y, el segundo, en que, una vez transformada […]
¨….Somos compañeros de tarea inmersos en un imaginario social a partir de los cuales.. se producen los valores, las apreciaciones, los gustos, los ideales y las conductas de las personas que conforman una cultura. ….¨Es el efecto de una compleja red de relaciones entre discursos y prácticas sociales. Interactúa con las individualidades. Se constituye a […]
Atravesamos la noción de tiempo vertiginoso, cambiante, reestructurado, renovado, cuestionado e insondable. Allí donde se perpetúa a pesar de sus inclemencias la historicidad de la educación, se mantiene presente, erguida y vigente. Plantea un rol fundante en la sociedad y determinante en el tiempo y espacio. Las diferentes manifestaciones de sus pasantes dejan entrever en […]
¿No será la escuela la casa de los mil espejos, una casa que nos devuelve por mil la actitud con la que nosotros llegamos? Ser profesional es el oficio de aprender. (Santos Guerra 2001, p. 181) Espejismos de actitudes, de saberes, de vidas pasadas y venideras. Espejos desgastados por el paso del tiempo y […]
"Hay escuelas que son jaulas y hay escuelas que son alas. Las escuelas que son jaulas son para que las aves desaprendan la técnica de vuelo, pájaros enjaulados, son pájaros bajo control, encerrados, su propietario los puede llevar a donde desee, porque los enjaulados siempre tienen un dueño y dejarán de ser pájaros. Porque la […]
“Casi sin mapa, busco lo que no sé. La única tierra a la vista, es la que siento bajo mis pies. Camino con la pesadumbre de mis viejas ideas. Cansada del sendero suelto amarras. Navego en la carabela de la incertidumbre, quizás la niña, mi niña se pierde en el horizonte. Echo las pesadas redes […]
“De qué sirve que un niño sepa colocar Neptuno en el Universo, si no sabe dónde poner su tristeza o su rabia “ José María Toro Las nuevas configuraciones áulicas demarcan un camino muchas veces, de incertidumbre. Ante la falta de certezas, los que enseñamos, nos cuestionamos permanentemente nuestras prácticas educativas. Frente a […]
….¨porque después de todo he comprendido que lo que el árbol tiene de florido, vive de lo que tiene sepultado … ¨ Soneto de F.L.Bernárdez Los años transitados en las instituciones, las experiencias vividas y sentidas en ellas, las diferentes maneras de respirar la otredad hacen historia. Nos constituyen en el compartir y en […]
La flecha aguda del crono con el aroma del pasado vivido en el presente provoca el placer del encuentro con procesos, símbolos y palabras que se expresan mediante las historias de vida profesional a modo de bitácora. Revisitar la instancia de la letra con los nombres que hacen la historiografía de los tiempos se escribe […]
El tiempo de la construcción y recreación permanente por los significados de la historia lanzadas al mundo de la enseñanza presentan espacios y alojamientos trascendentes, allí donde los gestos autobiográficos nominan con carácter propio, dando un lugar y habilitando la escritura de la propia historia con el sabor de la trama vivida. Los enigmas que […]
Formar parte de la trama y pertenecer indica un tiempo y espacio particular. Dejarse afectar por los nuevos aires que se animen a desafíos y entrelacen caminos delinea la función del director en este tiempo particular. La oportunidad de compartir la vida historiográfica vislumbrando un nuevo horizonte de posibilidades concretables permite pertenecer, sembrar y volver […]
Promulga la canción ¨Carta en Trama y desenlace ¨de Jorge Dextler: ¨ " amar la trama más que el desenlace, eso me enseñó esta profesión”. Así lo promueve la Sra Lic Maria Paula Carignano ISPI N°9110 "De la sagrada Familia" de la ciudad de Rosario, quien en forma gentil y predispuesta nos abrió juego a la palabra […]
Actores constructores de un Nivel Superior que alienta, orienta y estimula un presente con derechos y justicia social, testimonio del compromiso y la pasión por educar, donde la gestión y la docencia se consolidan a través de su propia historia. Actores creadores de grafismos peculiares de escenarios complejos, donde se determina la posibilidad de potenciar […]
¨… Recuerdo que me maravillaba ver a mi madre preparando sus clases en la mesa de la cocina de la calle Colón, toda la mesa cubierta de figuras, de letras, de colores”… […]
Es el tránsito lo que nos convierte en itinerantes y desde allí la realidad construida como colectivo. La conexión con ese otro que conmueve y resuena en la aspiración que humaniza ser docente cada día. Allí es la libertad responsable que trasmuta el afuera y lo envuelve en un adentro en el mágico instante de […]
Ser profesor es un compromiso político, ético y estético con los nuevos que se desarrolla en un contexto histórico. Oficio que está en permanente revisión, donde los modos de encuentro con los otros y con el conocimiento se siguen renovando en los procesos de transmisión. Oficio donde la pasión sigue intacta, la implicación y el […]
La Sra. Supervisora Analía Massera nos regala sus palabras a través de su nutrido testimonio de vida profesional. Acompañamiento, continuidad, apertura, conexiones, miradas. Palabras sentidas, vividas, donadas. Un nosotros que se tiñe con la luz de los años y la experiencia del camino atravesado. El entusiasmo continuo y la apertura al aprender siempre. La Subsecretaría […]
¨…. Y al fin todas las cosas las vez como soñando: El hombre, la mujer, el coche, la arboleda. El mundo, en torbellino, pasa como rodando . Tú mismo no eres más que otra cosa que rueda ¨…. ¨ La calle ¨de Baldomero Fernández Moreno La Supervisora Prof. Ivana Romero nos habla de […]
Nosotros Tenemos la alegría de nuestras alegrías Y también tenemos La alegría de nuestros dolores Porque no nos interesa la vida indolora Que la civilización del consumo Vende en los supermercados Y estamos orgullosos Del precio de tanto dolor Que por tanto amor pagamos. Nosotros Tenemos la alegría de nuestros errores, Tropezones que muestran […]
Propulsores de iniciativas que revelan cambios, creadores de otras ideas, hacedores de la historia, promotores de proyectos de vida con incesantes búsquedas. Ser estudiante convoca un tiempo pulsional, transformaciones profundas con episodios que interpelan mediante el espíritu críticamente desafiante. Juventud curiosa, palpitante de nuevos mundos desde la clave colectiva, con identidad propia y voz atenta […]
¨… La otredad sería, por lo tanto, la forma en la que la unidad se despliega, siempre la misma, siempre diferente. Los otros que nos habitan no son estables; el hombre cambia y con él sus interlocutores. El hombre no es nunca completamente, es siempre una inminencia de ser. Por ello, está obligado a salir de sí mismo […]
Voces representadas, organizaciones activas y mediaciones cantantes hacen lo necesario para la manifestación en la vida en los Institutos de Educación Superior. El papel vital de agentes proveedores de cambio es nodal. Así lo plasman y transitan las organizaciones de los centros de estudiantiles. La Subsecretaría de Educación Superior invita a la escucha de la […]
Pertenecer indica tiempo y espacio. Dejar entreabierta la puerta permite que el aire se anime y entre. Y desde allí se trazan los caminos que nos delinean, en este caso, profesionalmente. La oportunidad de compartir la vida académica y vislumbrar un nuevo espectro de medios concretables abre matices inesperados. Que cada uno se acomode allí […]
Visibilizar las condiciones de producción académica y educativa es una manera de replantearse otra manera de enseñar la historia escolar en la formación docente. La experiencias creativas que conllevan recursos pedagógicos se contextualizan en el paradigma “histórico regional crítico”, donde se interpela el currículum y la metodología particular de cada instituciones educativas. La Subsecretaría […]
Quien ha hecho clase lo sabe. La hermosura es el aliado más leal de la virtud del docente. Gabriela Mistral. El compromiso docente ético y estético con las novedades y el movimiento implica una permanente revisión, allí donde los encuentros con otros se renuevan desde la pasión e implicación en la enseñanza. El orden […]
En el silencio ruidoso de la vida docente se plantean cambios permanentes: algunos trascendentales y otros cotidianos pero determinantes. Es el tránsito lo que nos convierte en camino y desde allí la realidad es una suma de subjetividades. Esto nos conecta con la responsabilidad, con lo que viene de afuera y nos envuelve desde adentro […]
Actores constructores de un Nivel Superior que alientan un presente, testimonio del compromiso y la pasión por educar, donde se reconstruye la propia historia. Actores capaces de dibujar escenarios o recrearlos implicando la posibilidad de potenciar recorridos, inscribir nuevos diseños para un mundo común y justo donde la recuperación es la traducción de la potencia. […]
Hoy, 17 de septiembre el nivel superior homenajea el compromiso, la dedicación y la trayectoria de las profesoras y profesores de su comunidad, donde la gramática de la palabra enseñanza se expresa mediante el deseo potente, la pasión que pulsa de manera incansable y la aspiración que conmueve los horizontes cercanos. El tiempo de la […]
¨Enseñar es un ejercicio de inmortalidad. De alguna forma seguimos viviendo en aquellos cuyos ojos aprendieron a ver el mundo a través de la magia de nuestra palabra… Por eso el profesor nunca muere ¨…. Rubem Alves Metáforas sin fin, crisol de comparaciones, citas y vidas literarias en juego. Celebrar la docencia es abrir […]
Crear espacios de reconocimiento dentro del marco de la recuperación de la historia a través de la memoria se constituye en una oportunidad para mirarnos. La memoria de los pueblos en las grietas del pasado incluye argumentos, relatos y debates desde la ética de la historiografía que desliza los acontecimientos significativos en el engranaje del […]
A través de una mirada polifónica y colocando el acento en la construcción del campo jurídico se presentan aquí algunas cuestiones referidas al Congreso que declaró la Independencia y su accionar en dicho proceso. Diferentes categorías de análisis, agentes gestores, historia en debate, voces presentes y ausentes y diferentes modelos de un mismo […]
Mujeres de todas las estirpes se encuentran en la historia de la gesta Sanmartiniana. Roles protagónicos que fueron develados a través del tiempo nos demuestran y develan que el universo femenino no estuvo al margen de este proceso. A su favor, en su contra pero presentes al fin. Armas, joyas, voluntad, decisión, ofrendas y costuras. Palabras que atraviesan una historia […]
¨Lo primero que puede hacer un maestro que quiere ´ enseñar a leer ´ es crear la ocasión, un tiempo y un espacio propicio, un estado de ánimo y también una comunión con la lectura ¨ Graciela Montes No se puede desaprovechar ninguna oportunidad para acercar a los niños a otras instancias de lectura […]
“La ilustración y fomento de las letras es la llave maestra que abre las puertas de la abundancia y hace felices a los pueblos”. José de San Martín Una faceta de San Martín se plasma en un hacer instalado en sus días: la educación fue una premisa constante. Como jefe y como padre era predicador […]
Ni el adolescente estudioso encauzado a la vida militar Tampoco el hombre… líder, valiente, libre de cuerpo y alma. Padre de su hija y de la Patria. El imaginario colectivo y la representación acerca de sus ideales y su vida tiñen los procesos de la historia con nombre propio y procesos de identidad nacional. Los sinuosos […]
Acompañar implica un tiempo y espacio compartido que se vincula con el escuchar, observar, preguntar, sugerir, poner en relación y orientar la mirada, teniendo siempre como horizonte la perspectiva institucional, pedagógica y territorial de las instituciones educativas. Acompañar como un “venir entre”, un “interponerse” y, en este sentido, desde un otro que orienta, aloja y […]
Ingreso a la Escuela especial Nº 2012. Los árboles celebran la Semana del Sordo. ¨ Incluir no es dejar entrar es dar la bienvenida ¨ Mariel Massari El 9 de agosto se celebra en nuestro país el Día de la Educación Especial. Abrir puertas a las nuevas miradas, al rescate de lo […]
“El amor es un acto de valentía, el acto de amor consiste en comprometerse con su causa. La causa de su liberación. Pero este compromiso, por ser amoroso es dialógico”. Paulo Freire (1987) La creatividad en la sinuosidad de la esperanza propicia espacios de pregunta, innovación, comprensión y problematización de las significaciones inaugurales de los […]
“La libertad, que es una conquista y no una donación exige una búsqueda permanente”. Paulo Freire. Intencionar la creación de la memoria semántica con los ecos de la historia desde la agudeza del crono en la historiografía de los tiempos requiere detenerse a recuperar relatos con nombre propio. Rescatar los rostros de las omisiones […]
El cuerpo semiótico que se ponen en movimiento a través de sus gestos expresivos abre camino a la complejidad del encuentro con el otro. El sentido se teje en la coloración de la palabra instaurando diversos significados de las vivencias y emergentes que ponen en acto o en palabras un discurso integral sobre la travesía […]
El diálogo sobre las coordenadas del tiempo interpela el proceso activo de la memoria articulando sentidos y representaciones sobre el pasado. La reflexión reedita los procesos de la memoria, revisitando las inscripciones mnémicas a modo de recuperación de una historia que ofrece significados colectivos con una connotación personal. La Subsecretaría de Educación Superior coincide […]
“Mejor pues que renuncie quien no pueda unir a su horizonte la subjetividad de la época”. Jacques Lacan (1953) “Función y campo de la palabra”. Repensar la cuestión socioeducativa y el impacto que ha tenido la pandemia del Covid 19 en los intersticios de la organización simbólica de la vida educativa posibilita volver a […]
La humanidad inscribe sus legados a través de las mutaciones enraizadas, allí donde se construye un umbral de indicios que confirman la significatividad de la memoria para reacomodar los sentidos del devenir. La reflexividad crítica de los procesos de la historia intervienen en la hermenéutica de los hechos, donde las tramas del tiempo recuperan las […]
Historizar las efemérides como proceso de reviviscencia tiñe la génesis de los mismos y ofrece la oportunidad de otorgar sentido a los tiempos que advienen. Los trazados de la pluma con la tinta de la historia forman parte del proceso que se resignifica en el transcurso del mismo con la impronta de la lectura en […]
“El saber es el único espacio de libertad del ser”. Michel Foucault. Los sesgos socio históricos registran inscripciones en las coordenadas espacio temporales que construyen espacios pedagógicos de itinerarios simbólicos que potencian los latidos de la Independencia. Honrar la justicia y la esperanza emancipadora habilita el entramado de los tiempos con la impronta de la […]
“ Nuevos escenarios de lectura sociocultural, condiciones interrumpidas por la incertidumbre y la resignificación de la retórica a modo de fuga ante los retos educativos actuales propiciaron la necesidad de reconfigurar las prácticas docentes desde la interpelación y el encuentro crítico reflexivo. Animarse a transformar las propias representaciones del conocimiento y bucear en diversos […]
"Leer significa releer, y comprender, interpretar. Cada uno lee con los ojos que tiene e interpreta a partir de donde pisan sus pies. Todo punto de vista es la vista desde un punto. Para entender cómo alguien lee, es necesario saber cómo son sus ojos y cuál es su visión del mundo. Eso hace que […]
Revisitar la instancia de la letra de los nombres que hacen la historiografía de los tiempos requiere de la pluma de la exquisitez de la docencia. El horizonte del crono con el aroma del pasado vivido en el presente provoca el placer del encuentro con procesos, símbolos y personalidades que tiñen la historia con los […]
Las tramas convocantes de la juventud con sus potencias creadoras tiran la alfombra al desconcierto, a la inquietud, al ímpetu transformativo y a la visión compartida de un mundo nuevo. Los horizontes del movimiento causado por las propias traslaciones subjetivas devienen en senderos que requieren compañía, allí en el suburbio de la esquina donde el […]
El proceso dialógico de la historia construye legados identitarios que transmutan el tiempo recreando el destiempo en la agudeza finita de un presente con sentido. Luchas y conquistas, pensamiento inquieto e incómodo, empatía por la defensa de los derechos, dolor y sufrimiento, convicciones profundas hacen que Manuel Belgrano sea reconocido como un hombre de Estado […]
Los sesgos cartográficos del historiador otorgan sentido desde la hermenéutica que reconstruye el pasado temporalizando los hechos que enseñan a repensar reflexivamente quiénes somos y hacia donde direccionamos. Ahondar en la intimidad de los procesos requiere el coraje y tesón de desentrañar mitologías, preconcepciones, representaciones y profecías de personalidades que inscriben la génesis de la […]
La danza de las palabras denota sentidos cuando susurran en las vibraciones del decir y del silenciar. Allí donde se pronuncian, en ese instante mágico que envuelve la fragancia del encuentro que propicia su circulación en el mismo acto de la creación. La textura del libro se percibe en el reconocer el cuerpo del texto […]
Experiencia de investigación en torno a la Alfabetización. De políticas públicas y nidos de ternura.
“Espacios que garanticen la posibilidad de correr riesgos y equivocarse, que ofrezcan una horizontalidad habitable y una verticalidad significativa. Un espacio de seguridad es un espacio que pone en suspenso La presión evaluativa, que habilita a poner en juego roles inéditos.” Philipe Meirieu Complejidad, criticidad y reflexión son el horizonte del reto actual, allí […]
El carácter narrativo de los emblemas de los símbolos posibilita abrir el horizonte de la conversación con el proceso representacional de las improntas de la historia. Pensar en el mes de mayo requiere revisitar a la revolución desde múltiples perspectivas, entre ellas la semiótica del análisis histórico, donde el poder de las mismas se invite […]
“Jugar es arriesgarse a hacer del sueño un texto visible”. Heli Morales Ascencio “Aprender es arriesgarse a hacer de los sueños textos posibles”. Alicia Fernandez “ Extractos del libro “Poner en Juego el Saber de Alicia Fernández. (2000) Enseñar a apropiarse del cuerpo y su investimento emocional en el instante de aprender a aprender implica historiarse, […]
La construcción colectiva del conocimiento histórico implica la recuperación de procesos que incluyen argumentaciones, relatos, debates, análisis semiológico, epistemológico, filosófico e historiográfico desde una hermenéutica ética de aquellos episodios acontecidos que favorecen el encuentro de sentidos en la crueldad del engranaje del tiempo. El transcurso de la historia tira la alfombra a la reconstrucción, ofreciendo la […]
La reivindicación en sustitución del olvido posiciona y define una manera de concebir a las mujeres que imprimieron destellos en la historia. Recuperar vidas simbolizadas por luchas y decisiones heroicas refutan preconcepciones a través de la visibilización de los logros puesto en palabras y representados en imágenes de la época. Las profundidades del sí mismo […]
"Sueño con pintar y luego pinto mis sueños”. Vincent van Gogh El arte encubre con un velo a la realidad, provocando las sombras del pensamiento que a veces esconde y otras revela. La visión de la vida que colorea la imperfección en un pueblo de poetas y artistas construye el sendero de la nobleza de lo bello, allí donde el […]
La recuperación de la palabra revolución con los ecos de la transformación provoca la reconstrucción histórica del tiempo con la flecha aguda del acontecimiento. Allí donde la fugacidad del momento se convierte en posibilidad de revisión desde la perspectiva hermenéutica reflexiva los procesos de la historia advienen significantes para el buen lector. La irrupción del […]
“Pero todo corazón es un testigo y una segura prueba de que la vida es una escala inadecuada para trazar el mapa de la vida. ” Roberto Juarroz. Interpelar la realidad aparente a través del movimiento del conocimiento y de su intervención requiere capturar los momentos superadores que trascienden y hacen historia. Concientizar sobre la relevancia […]
Cada 12 de mayo se conmemora el Día Internacional de la Enfermería, fecha que busca recuperar y revalorizar el potente trabajo de cada una y cada uno de los trabajadores que ejercen dicha profesión brindando ayuda y asistencia sanitaria a los pacientes que lo requieren, garantizando su derecho a la salud como eje irrenunciable. El Consejo […]
” La creatividad es la inteligencia divirtiéndose” Albert Einstein. La epistemología reflexiva invita a repensar la dinámica de la creación entre las pinceladas de la historia, donde la sublimación del conocimiento se transforma en un lienzo transpuesto a un mural. El movimiento del arte en la creatividad del artista empuja pasiones humanas que habilitan el descubrimiento […]
Los temblores del reencuentro presencial del colectivo de la educación superior impulsan a recrear aquellas narrativas pedagógicas con gramáticas entretejidas por expectativas inmersas en preguntas, desde la coloración de la renovación en el dictado de las travesías desconocidamente conocidas. La educación se encuentra interpelada, conmovida y conmocionada por el volver a estar juntos, desde las […]
Disponerse a pensar las aristas de la historia en la legitimidad de la esperanza por el trazo de los derechos que escribe la perspectiva del 1°de mayo, invita a visitar el tiempo en las alfombras de sus hitos más significativos. Recordar es revivir con los tonos de la lucha y resistencia, en la mixtura de […]
Crear condiciones en las zonas de frontera como un “entre” de experiencias de las prácticas simbolizan los atajos propios de los trayectos como posibles itinerarios formativos en la formación inicial. Disponernos desde el campo de la práctica en la construcción colectiva de lazos de revinculación con los territorios asociados en la formación docente, se constituye […]
Desde la tonalidad del ser escuchado y mirado con justicia social, donde el diálogo se constituye en prioridad de interlocución legítima de necesidades, ansiedades y diversas situaciones de vida que se convierten en demanda, surge la función nuclear del coordinador de los CIPEs. Conocer los trayectos históricos biográficos como estudiantes y luego desde la posición […]
Santa Fe, 11 de abril de 2022 Por supuesto, todo el mundo está de acuerdo en que «habrá un antes y un después», pero nadie sabe de qué estará hecho este «después». Los análisis se multiplican para subrayar la naturaleza sin precedentes del momento que estamos atravesando, para mostrar que pone en tela de juicio […]
"Todo lo que no ponemos en palabras el cuerpo lo manifiesta de otro modo" Sigmund Freud El lenguaje que habita el cuerpo desde la emocionalidad de su movimiento en la constitución subjetiva permite leerlo, mirarlo y escucharlo desde el sinuoso camino del encuentro. El laberinto del aprendizaje corporal atravesado por la emocionalidad del pensamiento conquista […]
Nombrar “Malvinas” convoca a la reedición de quienes somos, fuimos y procuramos no volver a ser. Las islas remiten a la tragedia y a las grietas del recuerdo que se reencuentran con el tenor del tiempo de guerra donde el fuego y la miseria se tiñen de la valentía de la batalla. Recuperar es mantener […]
Rostros acompañados de palabras sentidas y atravesadas por la experiencia vivida, el grito silencioso y la valentía en el horror que el tiempo no permite olvidar. Escribir para mantener con vida el trazo del dolor, allí donde el horizonte se cubre con neblinas y la huella perfora la historia hace 40 años con nombres propios […]
Abordar a Otro en el discurso es acoger su expresión en la cual desborda en todo momento la idea de que él podría llevar consigo un pensamiento. Es pues recibir de Otro más allá de la capacidad del Yo; lo que significa exactamente: tener la idea de lo infinito. Pero esto significa también ser enseñado. […]
“Todo está guardado en la memoria Refugio de la vida y de la historia”. Leon Gieco. La memoria como una responsabilidad social habilita las preguntas que permiten mantener vida la historia. La verdad y la justicia foguean los sitios de la memoria desde la reviviscencia del pasado inscribiendo las huellas del nunca más. Marcas […]
El refugio de la palabra explica los sentidos del sinsentido de la historia. Allí en la mirada de la crueldad, la deshumanización de los actos, los temblores de la injusticia y la agonía del pueblo, se encuentra la memoria para no olvidar. El diálogo con los acontecimientos interpela la idea de cronos como tiempo cronológico […]
“Recordar es volver a pasar por el corazón” Eduardo Galeano Educar para el nunca más es un ejercicio de la memoria que revisita los legados de los gritos de la historia. Pensarse, ubicarse e inscribirse desde la reviviscencia de la memoria define el tiempo de los tiempos que trascienden las huellas de los exterminios que […]
Pensar la educación superior en estos tiempos convida a registrar la necesidad de una formación docente capaz de interpelar las representaciones acerca del otro desde la ética del cuidado. Los gestos de la educación a través del cuerpo, la pausa oportunamente ofrecida, la cotidianeidad de los encuentros y la escucha atenta habilitan la multiplicidad de […]
Cuando la historia es trazada por mujeres, el 8 de Marzo representa la condensación de voces en movimiento con enunciación colectiva. El sonido que pronuncia a la mujer desde la historización de algunos hitos de desigualdad de oportunidades y diversas formas de violencia trasciende fronteras y exclama ¡Todos los días! ¡Todos los derechos! ¡Todas las […]
Desde el Ministerio de Educación de Santa Fe, compartimos con la comunidad educativa santafesina una reflexión sobre lo acontecido el 27 de enero de 1945 cuando fue liberado Auschwitz, a modo de aporte para fortalecer la Pedagogía de la Memoria. Más de un millón de judíos fueron asesinados en el campo. Cuando llegaron los aliados, […]
¿Qué invitación envolvió el espíritu del primer encuentro presencial? El convite fue que cada estudiante dibuje una ventana e imagine observar a través de ella sus propios sueños… “¿Qué sueños cumplidos observan? ¿Qué han tejido o están tejiendo en ustedes para cumplir esos sueños en relación a lo aprendido hasta el momento en Didáctica General?”. […]
Las prácticas profesionalizantes nos invitan a pensar en el mundo del trabajo, donde la preparación se entrelaza con la formación y se proyecta en la acción. Las instituciones de nivel superior trabajan para superar las adversidades en circunstancias excepcionales donde estudiar y trabajar se sirven de entornos virtuales, reutilizando recursos disponibles, tanto tecnológicos como humanos, […]
Compartir experiencias de trabajo genuino a través de la producción del conocimiento colectivo abre los caminos de la reflexión creadora de sentidos. El año 2021 nos encontró con múltiples oportunidades para recrearnos y crearnos otra vez en la renovación situada con perspectivas comunes en el espacio dialógico donde la palabra de uno tiene sonido institucional. […]
El imaginarse inmerso en el vínculo pedagógico con las otras y los otros, bajo el supuesto de que algo de lo que sucederá no será advertido es una de las múltiples maneras de pensar en esas subjetividades ya constituidas por la diversidad de experiencias, historias y palabras. Reconocer el valor de los que se crea […]
Este tiempo de incertidumbre y desasociego nos convoca a proyectar y diseñar modos, encuentros, dispositivos, recursos, herramientas y criterios desaprendiendo concepciones epistemológicas y representaciones adquiridas. Construir y asumir una práctica reflexiva supone saberes pedagógicos que posibiliten el análisis de las mismas fue y sigue siendo un desafío. Un práctico reflexivo posee las habilidades necesarias para […]
Pensar la Soberanía requiere de una construcción colectiva con el objetivo de un diseño con destino común e identitario desde la proyección hacia un futuro mejor. La polisemia del significado invita a reflexionar en las nociones territoriales y geopolíticas, pero además culturales, educativas, económicas, sociales y de políticas de estado. La recuperación de la soberanía […]
El campo de las prácticas hace referencia a la complejidad de sus dimensiones, a la implicación de sus actores y las relaciones intersubjetivas, interinstitucionales e interdisciplinares que produce, a la imprevisibilidad e indeterminación de sus circunstancias, a la reflexividad y situacionalidad que las caracteriza, a la proyección de procesos nunca lineales, sí progresivos y secuenciales […]
Los intelectuales transformativos necesitan desarrollar un discurso que conjugue el lenguaje de la crítica con el de la posibilidad, de forma que los educadores sociales reconozcan que tienen la posibilidad de introducir algunos cambios. Henry A. Giroux. Los profesores como intelectuales transformativos. Los profesores y profesoras como intelectuales que construyen sus acciones a partir […]
“Con lo que juegan los niños es con la historia”. G. Agamben. (2004). Infancia e historia. Siguiendo a Gabriela Abad en su texto “El eclipse de la mirada” dirá que: el sujeto para poder constituirse en la escena del mundo primero tiene que ser hablado y mirado desde el Otro social, palabra y mirada […]
“Cuando hablo de diversificación curricular me refiero a llevar algo para todos, pero que sea para cada uno”. María José Borsani. La conversación, en términos de Skliar, es aquella que se sostiene desde el lenguaje ético, en la que se reconoce y se escucha de manera atenta al otro, en una condición de igualdad, configurando […]
Enhebrar, entrelazar, conectar y vincular la multiplicidad de prácticas docentes nos invita a pasar y pisar los diversos escenarios educativos situados como un lugar. Es necesario que la pedagogía de un maestro comience por un suelo, una relación, porque el educar tiene que ver con situar e inscribir en un lugar, formar parte de una […]
La formación docente convoca a tramitar los procesos evaluativos desde la metacognición al interior de la misma. Una lupa introspectiva hacia los itinerarios íntimos de los recorridos sesgados por las propias matrices aprendidas conforman las trayectorias estudiantiles y los estilos subjetivos con identidad propia. Una mirada comprometida que desafía a transitar la realidad de la […]
Durante este 2021, las diversas instancias compartidas entre los múltiples actores del campo de las prácticas, nos convocaron a la participación fluida, dinámica y enriquecedora, donde la escucha ética de variedad de voces y la palabra cálida de la experiencia vivida propiciaron la deconstrucción y construcción de nuevos conocimientos, reconocimientos y metacogniciones como ejes de […]
Cada 10 de diciembre se conmemora la Declaración de los Derechos Humanos y el Día de la Restauración de la Democracia en Argentina como un Patrimonio de Todos. El carácter axiológico de los Derechos Humanos ligado a la ética de la libertad, la igualdad y la paz invita a la conciencia universal en su proceso […]
“La niñez, en esta época acelerada, pierde la posibilidad de hacerse infancia”. Carlos Skliar. Recuperar el tiempo de la infancia en las propuestas lúdicas pedagógica renueva una brisa prometedora en la formación de los docentes. Repensar el tiempo presente a través de la aventura de lo cotidiano llama al encuentro y reivindica los gestos educativos desde la […]
“(…) No tener maestro es no tener a quién preguntar y, más hondamente todavía, no tener ante quién preguntarse. (…) La presencia del maestro que no ha dimitido-ni contradimitido-señala un punto, el único hacia el cual la atención dispara: El alumno se yergue. Y es ese segundo instante cuando el maestro con su quietud, ha […]
“Sería exagerado afirmar que nuestra relación es hostil; yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica. Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas páginas no me pueden salvar, quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del […]
“Este no-conocimiento es la condición necesaria para que algo ocurra, para que sea asumida una responsabilidad, para que una decisión sea tomada”. Jacques Derrida (1999). No escribo sin luz artificial. Experiencias educativas que transforman el vínculo con el conocimiento, dinamizan el deseo de aprender y ponen en movimiento el pensamiento. Vivencias que pasan por […]
“La violencia contra las mujeres es la primera pedagogía cruel de la sociedad”. Rita Segato Las huellas de las decisiones históricas que generan transformaciones profundas tienen nombre propio en clave colectiva. El 25 de noviembre se visibiliza a través de la conmoción reflexiva subjetiva y social acerca de la erradicación de cualquier manera de violencia […]
La humanidad se halla en un momento de mutaciones enraizadas, donde en su umbral se encuentran los indicios que confirman los cambios de envergadura que denotan otros sentidos por advenir. La conciencia crítica de los procesos de la historia interviene en la hermenéutica multicultural que hace imprescindible la formación de la persona en clave temporal. El análisis […]
“Incluso la interpretación del pasado puede cambiar según la evolución de nuestra percepción del futuro” (Peter Burke. Historia y teoría social. 2007). La construcción de la consciencia histórica como campo simbólico y capital cultural es un anclaje primordial en la reconfiguración de la memoria. La arqueología del saber interpela los alcances de la soberanía […]
La soberanía nacional garantiza la independencia a través de los principios de libertad y unidad nacional, donde la autodeterminación, la construcción identitaria y la cohesión nacional como los pilares fundamentales de un Estado independiente. Los gestos que construyen una Nación y su identidad se asocian a la autonomía en el campo de las ideas, donde […]
“La narración es desplegada entre la polaridad del carácter y la palabra de sí; y dado que ambos modelos permanecen en el tiempo, lo mismo ocurre con la identidad narrativa”. Paul Ricoeur La identidad narrativa tiene el contratiempo del tiempo porque la principal referencia es la obra de sí misma en relación al “otro” lector especular, […]
“Todo ser humano busca unificarse, comprenderse, sintetizarse, dar un sentido a su vida o hacer que vuelva a tener sentido algo que lo ha perdido. Pero evidentemente es una manera de historizarse según un método que se quiere preciso y en una situación particularmente favorable. En esto consiste, al lado de la historia, la parte […]
Hacer memoria semántica implica percatarnos de los procesos únicos, los sonidos agudos y los ecos de la historia. Rescatar los significados semiológicos del papel que cumplieron las mujeres que acompañaron como parte constructiva y luego fueron omitidas por la historiografía es un proceso que refleja la importancia del nombre propio. Los rasgos de la memoria […]
El gobernador de la provincia, Omar Perotti, y las ministras de Educación, Adriana Cantero, y de Salud, Sonia Martorano, entregaron este martes 725 reconocimientos a los graduados de la carrera “Técnico Superior en Enfermería” que realizaron sus prácticas profesionalizantes en los vacunatorios habilitados para la Campaña de Vacunación Covid 19. Dichas prácticas se realizan el […]
La revisión de la arquitectura de la historia a través del dispositivo reflexivo y argumentativo es la posibilidad de configurar el tiempo a través del mismo. Las retóricas discursivas que favorecen el diálogo con los hitos históricos que construyen la memoria autoreflexiva reconocen los aspectos epistemológicos, normativos y prácticos del conocimiento histórico. El desarrollo historiográfico […]
Soñamos narrando, ensoñamos narrando, recordamos, preveemos, esperamos, nos desesperamos, creemos, dudamos, planificamos, revisamos, criticamos, construimos, cimentamos, aprendemos, odiamos y vivimos por medio de narrativas. (Hardy,1977:13 en –McEwan y Egan,1998) La memoria como proceso de reminiscencia recuperada a través de la narrativa, permite formar los guiones de la historia pedagógica como proceso reflexivo y superador. […]
Historizar las efemérides como proceso contextualizador de su origen histórico y oportunidad de otorgar sentidos para las nuevas generaciones es un itinerario que traza su propio recorrido a través del tiempo. Los trazados de la pluma y la tinta de la historia forman parte del proceso que se resignifica en el transcurso del mismo con […]
“Aprender y conocer como un proceso que no sólo da forma a lo que hacemos, sino que también conforma lo que somos y cómo interpretamos lo que hacemos”. Wenger, 2011 Propiciar políticas de gestión desde la complejidad implica recorrer los itinerarios micropolíticos que posibilitan el trabajo colectivo en clave cooperativa donde la producción ingresa […]
“Escribo para recordar sonidos que de otro modo se perderían en el lodo vertical de la memoria. Para invocar y provocar gestos de amor de los que no soy capaz si no escribiera. Escribo porque al despertar quisiera agradecer los ojos abiertos. Para mirar de pie lo que está demasiado lejos. Para escuchar qué es […]
La reconstrucción de la vida de la memoria a través de los trazos de la historia con puño y letra de la autora es una exquisitez de la docencia. Nominar el recorrido con la perspectiva de la experiencia, haciendo lectura del tiempo en el escenario reflexivo del presente con el aroma del pasado provoca la […]
Historia que recorre y rescata del olvido un período fundamental que favorece la comprensión de la identidad de las instituciones educativas y de sus etapas constitutivas fundacionales que recorren un análisis documentado de la memoria escolar de lo vivido como impronta significativa. Historizar la formación docente es un gesto de valoración a los procesos del […]
Subsecretaria de Desarrollo Curricular y Formación Docente – Ministerio de Educación de Santa Fe EQUIPO JURISDICCIONAL de“Educación y Memoria” DÍA NACIONAL POR EL DERECHO A LA IDENTIDAD Una labor que ya lleva 44 años y 130 nietos/as cuya identidad de origen fue restituida. Esta fecha ya está incluida en el calendario escolar desde […]
Las palabras, para tomar sentido,deben tomar cuerpo. La estructuración del cuerpo y el lenguaje, las praxias y los gestos de un sujeto inauguran un espacio simbólico para la apropiación de los sonidos, voces, miradas, movimientos, fijezas y representaciones comunicacionales de la lengua materna como cimiento de la lengua extranjera. Las funciones expresivas del cuerpo en […]
“Aprender a leer, alfabetizarse, es antes que nada aprender a leer el mundo, a comprender su contexto; es una relación dinámica que vincula lenguaje y realidad”. Paulo Freire El maestro Freire propuso una incansable lucha contra el silencio de los pueblos a través de la educación, ofreciendo una lectura crítica como el valor de la educación […]
La memoria colectiva es una construcción sociopolítica con aroma de recuerdo y tradición, donde la historia de la cultura toma fuerza imprimiendo sesgos hermenéuticos a través del tiempo. La mirada histórica con diversas fuentes proporciona una dimensión de la gran historia que posibilita reflexionar sobre la consistencia de los procesos donde ese contexto único e […]
La reflexión histórica a través de un diálogo intercultural sobre la diversidad multiétnica de nuestro territorio en clave de reconocimiento de los derechos identitarios de los pueblos que habitan la “Abya Yala” (Tierra vital o tierra madura) permite ampliar los horizontes educativos desde la perspectiva analítica. Las palabras con nombre propio de las vivencias, pensamientos […]
Acompañar las trayectorias desde el recorrido personal en construcción colectiva con identidad propia potencia la disponibilidad psíquica de aprender transformando la posibilidad fundante en la reedición con tonalidad de nueva oportunidad. Los trayectos estudiantiles denotan itinerarios personales en conformación con múltiples maneras de abrirse al mundo incierto del conocimiento, respetando las formas de encuentro epistémico, […]
"Se trataba de un rincón del hipódromo al que se lo llamó escuela. Se ambientó bajo un conjunto de paraísos sin otro mobiliario que los bancos destinados al público en días de reunión, ni más material escolar que los pizarrones de las cotizaciones”. Crónica de relatos docentes. Ofrecer signos que otros descifrarán a su tiempo […]
“Jamás acepté que la práctica educativa debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo”. Paulo Freire La profundización de la propia palabra a través de la cual la persona puede liberar y enfrentar críticamente el proceso […]
“Cuando un niño escribe tal como él cree que podría o debería escribirse cierto conjunto de palabras nos está ofreciendo un valiosísimo documento que necesita ser interpretado para poder ser valorado”. (Emilia Ferreiro) Pensar el campo de las prácticas docentes desde la complejidad de estos tiempos, atravesados por la imprevisibilidad e indeterminación en clave […]
“La principal función del arte en la actualidad es la de reconstruirnos cuando estamos en peligro de derrumbe”: Sigmund Freud. Ser estudiante aventura el encuentro con la multiplicidad de significados y significantes del aprendizaje en diversos escenarios, se constituye en un momento único para abrirse al mundo, inquietar voces íntimas consigo mismo para encontrar sentidos. Implica […]
Impulsores de iniciativas que develan transformaciones, creadores de nuevos fundamentos, hacedores de la historia, promotores de proyectos y productores de inquietudes incesantes. Ser estudiante evoca al tiempo pulsional, a la metamorfosis más profunda, momento de interpelar, cuestionase e interrogar con espíritu desafiante. Juventud curiosa, palpitante de nuevos mundos en los entramados colectivos, con […]
"Me gusta ser hombre, ser persona, porque sé que mi paso por el mundo no es algo predeterminado, preestablecido. Que mi destino no es un dato, sino algo que necesita ser hecho y de cuya responsabilidad no puedo escapar". Paulo Freire Las huellas del legado de Paulo Freire en lo inédito viable del siglo XXI. La […]
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamin Franklin Vivir, recordar e intentar atrapar los sucesos de la vida en la escritura de puño y letra, a través de la propia biografía en el itinerario del camino profesional es un gran desafío. Los destellos de la memoria que se recrean en ese […]
“El plus que aportan los relatos de experiencias radica en la posibilidad de transmitir, a través de lo que cuentan, lo que pasó y les pasó a quienes la protagonizaron. Facilitar de este modo, la unión de lo que por lo general aparece disociado en la pedagogía: realidad y enseñanza. Posibilidad y trascendencia”.. Andrea Alliaud. […]
Memorias de la Noche de los Lápices En la línea de fortalecer la enseñanza del pasado reciente y siguiendo las normativas y propuestas vigentes a nivel nacional, proporcionadas a través del Programa Educación y Memoria, invitamos a estudiantes y docentes de la escolaridad secundaria de nuestra provincia a organizar actividades en el marco del […]
“Los mediadores que en experiencias de lectura compartida aprenden a oír entre líneas construyen puentes y confían en que las voces, los gestos y los silencios de los lectores merecen ser escuchados. Si fuera así, cuando es así, leer se parece a escuchar”. Cecilia Bajour. Los sonidos mudos, el aroma de los azares en el […]
El nivel de educación superior ofrece la potencia creadora del espacio colectivo, donde el mundo de las palabras se traduce en lenguaje artesanal con sentido auténticamente ilustrativo. La producción epistémica de la arquitectura escrita pone al servicio de la humanidad las transformaciones más profundas, donde la instancia de la letra se reconfigura como los sueños […]
Los sonidos de las palabras con aroma a biblioteca recorren los rincones de los pasillos en el profundo silencio de la curiosidad y de la trama leída mediante el cuerpo aproximado en el lenguaje de la lectura. Leer es una implicación subjetivamente colectiva con impacto cultural que trasciende la aventura desde la pasión del encuentro […]
La gramática de la fantasía en el ser docente implica un deseo muy fuerte, una pasión que pulsa de manera incesante y una aspiración que mueve los horizontes conocidos. Las palabras ligadas, advertidas, donadas y lanzadas al mundo ofrecido en el acto de enseñar, tienen alojamientos trascendentes, donde esa mirada, ese gesto que cuida nominando, […]
El sentido suave con semblante de esperanza que pronuncia el lenguaje del ser docente denota los gestos éticos que recorren la pedagogía a través del tiempo. La pedagogía de un maestro y de una maestra comienza por un territorio y una relación transferencial, porque el educar permite inscribirse en el simbolismo social, formar parte de […]
El yo frente a sí mismo, el yo frente al estupor de encontrarse imprevistamente enredado en la trama de su propia mirada que mira las cosas, en la trama de la escritura que registra la propia mirada. Franco Rella. Desde el exilio. La creación artística como testimonio El proceso transformador de la evaluación con […]
Ministerio de Educación de Santa Fe SES – DPI y EE. INVESTIGAR EN EDUCACIÓN. Cuestiones metodológicas y redacción académica. “Mientras enseño continúo buscando, indagando. Enseño porque busco, porque indagué, porque indago y me indagó. Investigo para comprobar, comprobando intervengo, interviniendo educo y me educo. Investigo para conocer lo que aún no conozco y comunicar o […]
“La escritura es la pintura de la voz”. François Marie Arouet, más conocido como Voltaire (1694-1778). Pensar la escritura como un acto sublimatorio en sí mismo es una manera de tramitación de diversas escenas y escenarios pedagógicos que ligan la posibilidad de producción colectiva como constructo estético. El deslizamiento de las miradas en el recorrido de la […]
“…las creaciones del arte intensifican los sentimientos de identificación, de los que tanto precisa todo sector civilizado, ofreciendo ocasiones de experimentar colectivamente sensaciones elevadas.” Sigmund Freud. El porvenir de una ilusión. 1927 La creación artística es una forma de convertir las pasiones humanas, tramitar procesos íntimos y transformar la realidad. La perspectiva del mundo mágico del […]
Silencio Se oye el pulso del mundo como nunca pálido La tierra acaba de alumbrar un árbol." – Vicente Huidobro, Altazor. La ética ambiental basada en el respeto y las relaciones horizontales con la naturaleza se constituyen en una necesidad sociocultural que propicia la mirada introspectiva del medio ambiente como pilar pedagógico para la toma de […]
“[…] de eso trata la memoria: de reconstruir las huellas para leer en ellas, como en un mapa, cómo llegamos a ser quienes somos en este presente” Tizon, H. (2012). Memorial de la Puna. La propuesta reflexiva de la memoria como espacio que interpela críticamente para promover una conciencia transformadora, se sostiene en el diálogo […]
“Las estrategias didácticas deben ser capaces de orientar la construcción de conocimientos lo más significativos posibles, y presentar los materiales de aprendizaje de manera tal que sean potencialmente significativos”. Bixio, Cecilia. (2000) Cap. Las estrategias didácticas y el proceso de mediación. Enseñar a aprender. La mediación en el proceso de enseñanza y de aprendizaje […]
“Descolonizar el saber, reinventar el poder”. Boaventura de Sousa Santos. La curiosidad epistemológica interpela la fragmentariedad y la dispersión, quebrando fronteras eruditas para habilitar migraciones del conocimiento dialógico entre las áreas como proceso transformador. La aventura intelectual es una conquista reflexiva inmersa en los escenarios complejos de los egoísmos curriculares, donde la solidaridad del conocimiento, […]
“Una derrota peleada vale más que una victoria casual”. José de San Martín. Recuperar el legado del 17 de Agosto en nuestra historia, evoca las huellas de la memoria a través de los relatos del tiempo que constituyen distintas formas de alojamiento de los acontecimientos y procesos en un “texto propio” en las coordenadas del pasado […]
PROYECTOS DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL. La Subsecretaría de Educación Superior de la Provincia de Santa Fe con satisfacción difunde la línea de acción que inauguró el INFOD sobre “Proyectos de Fortalecimiento Institucional” inscripta en el Plan Nacional de Formación Docente 2021-2023, constituyendo uno de sus ejes denominado “el fortalecimiento de las instituciones formadoras”. Esta propuesta busca […]
Tender puentes para que todos y todas puedan aprender con la impronta de su estilo, modalidades, tiempos, procesos y andamiajes implica garantizar derechos. En la formación docente es prioritario revalorizar los gestos educativos de reconocimiento hacia un “otro” con amor, pronunciando el lenguaje de la ética en la fonética del respeto. La posibilidad de la […]
“Jugando fluye el espíritu creador del lenguaje constantemente de lo material a lo pensado. Tras cada expresión de algo abstracto hay una metáfora, y tras ella, un juego de palabras.” (Johan Huizinga) El componente heurístico en la enseñanza de la matemática implica el arte del descubrimiento despertando la curiosidad, provocando la inquietud, motivando la creatividad […]
Los procesos de autogestión comunitaria como estrategias solidarias colectivas de abordaje de diversas dificultades emergentes, se transforman en problematizaciones de impacto socioeducativo con impronta institucional propiciadas desde los vínculos empáticos y fraternos. Incorporar el Cooperativismo y Mutualismo en el espacio institucional presupone la puesta en acción de múltiples escenarios con lazos solidarios y humanos, […]
"No soy si tú no eres y, sobre todo no soy, si te prohíbo ser" (Paulo Freire, 1992: 95-96). La formación docente invita permanentemente a transitar procesos de reflexión sobre las propias matrices aprendidas conformadas en trayectorias y estilos subjetivos que determinan la elección de aprender a enseñar con pasión y convicción. Una mirada comprometida […]
La Biblioteca Pedagógica y Popular “Domingo Faustino Sarmiento”, como referente cultural recibe consultas desde diversos sectores educativos, entre ellos en la formación docente acerca de la Educación Sexual integral para favorecer la organización del currículum y su didáctica. La incorporación de la literatura infantil con perspectiva de género fue el inicio del camino de la […]
“La epistemología, en el nivel de la historia natural, es en su mayoría inconsciente y en consecuencia difícil de modificar.” Lo que es importante en una historia, lo que es verdad en ella, no es el argumento, las cosas o las personas en el cuento sino las relaciones entre ellas Gregory Bateson Los planteos epistemológicos como constructos del […]
“Las coordenadas entre las que se construye la historia particular de cada ser humano son coordenadas de lenguaje”. Yolanda Reyes. Considerar a la lectura como experiencia, en tanto formación requiere repensarla como un intercambio entre aquello que el lector tiene con lo que el lector es. Por ende transforma lo que es y piensa, permitiendo mirar las lecturas […]
“Se comprende que la lectura los ayude (a los jóvenes) a construirse, a imaginar otros mundos posibles, a soñar, a encontrar un sentido, a encontrar movilidad en el tablero de la sociedad, a encontrar distancia que da el sentido del humor, y a pensar, en estos tiempos en que escasea el pensamiento. Estoy convencida de […]
Club de lectura virtual: La experiencia de la Biblioteca Pedagógica de Santa Fe durante la pandemia.
“Hay quienes no pueden imaginar un mundo sin pájaros, hay quienes no pueden imaginar un mundo sin agua; en lo que a mí se refiere, soy incapaz de imaginar un mundo sin libros", Jorge Luis Borges. Leer es un medio a la espera de un tiempo subjetivo y dialógico, donde la ficción se entrelaza con la aventura y la imaginación creativa. El tiempo de lectura […]
Tiempo de nuevas significaciones y reconstrucción de escenarios complejos requieren pensar de manera colectiva diversas problemáticas que atraviesan a la práctica docente, abriendo fronteras epistemológicas que escinden los dominios del conocimiento y por ende de la transposición didáctica del mismo. Desde la comprensión de aquello que producen las fronteras, es decir, los principios paradigmáticos de […]
La Subsecretaria de Educación Superior y la Dirección Provincial de Investigación y Evaluación Educativa del Ministerio de Educación de Santa Fe buscan fortalecer e incentivar la función de investigación en el Nivel Superior y en los Institutos Superiores de Formación Docente (ISFD) En este sentido socializan e informan la Convocatoria: “Proyectos de Investigación de institutos Superiores de Formación […]
“Recordemos a nuestro pueblo que la patria no es el suelo. Tenemos suelo hace tres siglos, y sólo tenemos patria desde 1810. La patria es la libertad, es el orden, la riqueza, la civilización organizados en el suelo nativo, bajo su enseña y en su nombre”. Juan Bautista Alberdi. El sinuoso camino que se atraviesa […]
“La libertad, que es una conquista y no una donación exige una búsqueda permanente”. Paulo Freire. Momentos históricos donde la libertad es una conquista cotidiana, promotores de la autonomía emancipadora, desafía a los Institutos Superiores de formación docente a construir nuevas configuraciones didácticas contextualizadas y situadas en las huellas de la historia como tarea pedagógica […]
“El saber es el único espacio de libertad del ser”. Michel Foucault. Las huellas de la historia imprimen sesgos socioculturales que atraviesan las coordenadas del tiempo y el espacio pedagógico para construir itinerarios de abordaje colectivo que potencian los latidos de la Independencia. Hoy, honramos a la justicia y la esperanza emancipadora con el ímpetu […]
“Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida”. Pitágoras. Esperar lo inesperado, hacer consciente lo incierto inmersos en la incertidumbre histórica que derrumba el mito del progreso, posibilita que la metamorfosis no se pueda predecir y la creación no se construya por anticipado. Una aventura incierta […]
Desde la Subsecretaría de Educación Superior, inauguramos en el 2020 el Observatorio de Prácticas, un espacio que recupera la voz de los actores y construye marcos interpretativos de las prácticas en y para la formación de los docentes. Su objetivo es poner a disposición del sistema formador, marcos de reflexión, análisis y producción de saberes acerca de […]
El sentido de la historia se construye colectivamente a través de las huellas de la memoria, en los bordes del horizonte de los acontecimientos, donde el recuerdo se inviste de significantes a través de la pregunta permanente y del relato prospectivo del encuentro. La recuperación de tramas reflexivas que invitan al conocimiento y reconocimiento sociocultural […]
“En Egipto, a las bibliotecas se las llamaba el tesoro de los remedios del alma. En efecto, curábase en ellas de la ignorancia, la más peligrosa de las enfermedades y el origen de todas las demás”. Jacques, Benigne Boussuet. Una de las funciones del nivel Superior es la producción del conocimiento desde sus múltiples lenguajes, […]
“Dicen que antes de entrar en el mar, el río tiembla de miedo. Mira para atrás todo el camino recorrido, las cumbres, las montañas, el largo y sinuoso camino abierto a través de selvas y poblados, y ve frente de sí un océano tan grande, que entrar en él solo puede significar desaparecer para siempre. […]
“Nadie me separara de los principios que adopté cuando me decidí a buscar la libertad de la patria amada, y como éste solo es mi objeto, no las glorias, no los honores, no los empleos, no los intereses, estoy cierto de que seré constante en seguirlos.” Manuel Belgrano. Símbolo de libertad y soberanía, emblema de […]
"No busco gloria, sino la unión de los Americanos y la prosperidad de la Patria”. Manuel Belgrano La creación de la identidad nacional revela el nombre de una Patria para todos, la empatía por la defensa de los derechos de las y los ciudadanos y el pensamiento hacia el otro constituyen a Manuel Belgrano como […]
De la memoria a la reminiscencia se visibilizan los pliegues del pasado donde se evoca la recuperación de la figuras a través del tiempo. Apelar a los significantes de las luchas de los pueblos y de la restitución de los ausentes colectiviza la reflexividad de los procesos tácitos simbólicos que nominan los gestos emancipadores que […]
“Entre los africanos, cuando un narrador llega al final de un cuento, pone su palma en el suelo y dice: Aquí dejo mi historia para que otro la lleve. Cada final es un comienzo, una historia para que otro la lleve. Cada final es un comienzo, una historia que nace otra vez, un nuevo libro. […]
Las coordenadas históricas gestan significantes dentro de un contexto sociocultural que simbolizan significados e improntas que imprimen huellas en los procesos develando luchas, convicciones e ideologías. La impronta de los procesos denota la identidad de un pueblo, donde emerge lo propio de la historia conteniendo valores, principios, sentimientos y pensamientos que abren camino hermenéutico a […]
“En Egipto, a las bibliotecas se las llamaba el tesoro de los remedios del alma. En efecto, curábase en ellas de la ignorancia, la más peligrosa de las enfermedades y el origen de todas las demás”. Jacques Benigne Bossuet”. Las estampas líricas, aforismos lúcidos, escrituras coreográficas, palabras sin prisa ni pausa, ofrecen un caleidoscopio en […]
"La primera virtud del conocimiento es la capacidad de enfrentarse a lo que no es evidente". Jacques Lacan. Seminario 4, clase 2. Los vectores epistémicos gestan nuevos sentidos que arriban en transformación donde la tradición y la tiranía del horizonte se entraman para alcanzar nuevas conquistas. El deslizamiento metacognitivo del diálogo a través del tiempo constituye el lenguaje de […]
Su mundo, en tanto humano, implica como tal una puesta en escena que, ligada al fantasma, le da continuidad a su historia. La sensación de unicidad en la cual se reconoce depende de esa puesta en escena, y el desarrollo del relato nos brinda las coordenadas de su posición subjetiva previa al despertar. Cita: Ré, […]
“La música puede dar nombre a lo innombrable y comunicar lo desconocido” Leonard Bernstein. Las coordenadas entre las que se construye la historia particular de cada sujeto son las coordenadas de su música. Despertar la potencia creadora del mundo sonoro y artístico requiere la motivación de las intenciones compositivas en consonancia con las educativas. Los paisajes acústicos […]
Se nace en cualquier parte. Es el misterio, – es el primer misterio inapelable – pero se ama una tierra como propia y se quiere volver a sus entrañas. Allí donde partir es imposible, donde permanecer es necesario, donde el barro es más fuerte que el deseo de seguir caminando, donde las manos caen bruscamente […]
¿Cómo era Santa Fe en aquel mayo de 1810? ¿Cómo se vivió la revolución de mayo en nuestro territorio?.. Tiempo de pensamiento que navega a través de la historia nos muestra la importancia de la memoria en el fortalecimiento de nuestras raíces. La Revolución de mayo de 1810 se constituye en un eslabón más del […]
El transcurso de la historia nos ofrece la oportunidad de repensar en Mayo de 1810 desde el compromiso ético y político a partir de la reflexión sobre los signos de los tiempos que orientan las acciones educativas de la vida ciudadana. La clave reconstructiva de la memoria traza la trama de significaciones a través de […]
”El arte lava del alma el polvo de la vida cotidiana”. Pablo Picasso Los museos como espacios simbólicos de producción de conocimiento al servicio de la sociedad y la cultura se constituyen en un patrimonio colectivo con potencial humano e histórico significativo. La misión de lo público desde la protección del patrimonio de la humanidad […]
“La memoria guardará lo que valga la pena. La memoria sabe de mí más que yo y ella no pierde lo que merece ser salvado.” Eduardo Galeano Revisitar la memoria del año 2020 desde el caleidoscopio de la recuperación situada del arte de dejarse llevar por la turbulencia de la escritura desde el tamiz del […]
El Primero de Mayo conlleva la cualidad de revivir en la propia conmemoración la actividad del trabajo como formadora y constitutiva de subjetividades dentro del proceso histórico, donde la re apropiación del campo simbólico de la cultura habilita la inscripción del hombre en la dimensión de lo social. El espacio de encuentro colectivo del trabajo […]
“No hay actividad más secreta, impredecible y misteriosa que la lectura. El lector habitual de literatura es peligroso: se vuelve más tolerante, más abierto, menos dogmático, más dispuesto a utilizar su propio criterio en cada ocasión, menos fácil de manejar”. Ana María Shua. El arte de preguntar abre el horizonte de la posibilidad otorgando sentidos […]
“…Nos toca avanzar hacia una nueva y arrasadora utopía de la vida, donde nadie pueda decidir por otros hasta la forma de morir, donde de veras sea cierto el amor y sea posible la felicidad y donde las estirpes condenadas a cien años de soledad tengan por fin y para siempre una segunda oportunidad sobre […]
“El fenómeno que nosotros llamamos la Naturaleza no es más que esta extraordinaria solidaridad de sistemas encabalgados edificándose los unos sobre los otros, por los otros, con los otros, contra los otros: la Naturaleza son los sistemas de sistemas, en rosario, en racimos, en pólipos, en matorrales, en archipiélagos. No existen realmente más que sistemas de sistemas, no siendo el simple […]
El inicio de las actividades académicas genera nuevas expectativas atravesadas por tensiones que se potencian entre la incertidumbre y la invención, entre la defensa de lo común y la búsqueda de alternativas, entre el deseo y la realidad, la virtualidad y la presencialidad, lo individual y lo colectivo, la continuidad y la novedad buscando recrear las prácticas educativas propias del […]
Hoy inicia el ciclo lectivo 2021 en la provincia de Santa Fe, con la impronta de lo inédito y la potencia creadora de lo nuevo. El comienzo de las clases siempre nos remite a renovar el compromiso que todas y todos tenemos con una sociedad más justa. Reedita la profunda convicción de la educación como […]
El gesto pedagógico de la conversación como resonancia del saber colectivo y vincular posiciona a la lectura como creación mutua en clave de una pausa necesaria para la reflexión en la intemperie de este tiempo. La narrativa colectiva habilita la atmósfera de la igualdad creando escenarios educativos de respeto hacia la artesanía de la potencia […]
Tu rostro sigue marcado, a través de tantos años tu tristeza no se borra tu valentía no se olvida. Muchacho joven aún de niño fuiste soldado y supiste de la guerra sin haberla deseado. Las vivencias te dejaron aquellos gritos ahogados. Tu patriotismo no se mella aunque fuiste derrotado. Tu grito de libertad en las […]
La Subsecretaría de Educación Superior agradece el material de producción reflexivo ofrecido por los Cuadernos de la Dirección Provincial de Asuntos Jurídicos y Despacho. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE SANTA FE. “Elementos jurídicos para la gestión educativa”. La memoria en la educación y la educación para la memoria: un asunto de derechos humanos con la autoría […]
"Las ausencias son más que primaveras, siempre ofrecen flores eternas, el amor, lenguaje de la vida, lejanía infinita. Las ausencias aparecen de la nada, en cualquier momento del día, como un refugio de los sueños victoriosos, perpetuos. Siempre presentes como el aire respirar. Las ausencias que uno no quiso que fueran, cumplen años y no envejecen". […]
Coincidentemente, el día de hoy nos convoca a reflexionar sobre dos conmemoraciones diferentes y vinculadas a la vez dado que ambas están relacionadas con la diversidad, el respeto, la justicia y, por sobre todo, los derechos humanos. En este espacio de reflexión en relación a la temática, el posicionamiento frente a la diversidad nos moviliza […]
“Santa Fe de pie” ante la hipercomplejidad de una emergencia sanitaria global sin precedentes ocasionada por la pandemia del virus que causa el COVID-19, ante la cual las decisiones responsables de atención y contención del virus se llevaron a cabo en pleno respeto de los derechos humanos. Las pandemias tienen el potencial de afectar gravemente […]
#8M Día Internacional de las Mujeres Muchas veces, la Historia nos entrampa simplificando procesos de lucha en un acontecimiento puntual. El Día Internacional de las Mujeres es una fecha que nos remonta a pensar en nuestras antepasadas, en las mujeres como colectivo, en las injusticias de género que habitaban sus cuerpos y sentires. La instauración […]
”Todo lo que pasa puede ser considerado un texto, algo que comprende nuestra capacidad de escucha…lo importante es la relación de escucha, oír lo que no se sabe, lo que no se quiere, estar dispuestos a perder el pie y dejarse tumbar, a transformarse en una dirección desconocida….la experiencia sería lo que le pasa al […]
“La reflexión es consciente y posee una función crítica al poner en cuestión la estructura de suposición del conocimiento en la acción y poder modelar la acción futura” (Schön, 1992: 32-34) Desnaturalizar lo cotidiano, lo dado, por el desafío de la pregunta y de la mirada introspectiva. Narrarse en la práctica pedagógica como la posibilidad […]
“Ojalá podamos tener el coraje de estar solos y la valentía de arriesgarnos a estar juntos”. Eduardo Galeano. Entrelazar, tejer, destejer, conectar y vincular la multiplicidad de prácticas docentes en tiempos de Covid 19 se constituyó en una provocación colectiva sin antecedentes. Qué es educar ?.. Algunas veces se constituye como un tejido de amigurumis, […]
“Todo lo que usted quiera, sí señor, pero son las palabras las que cantan, las que suben y bajan… Me prosterno ante ellas… Las amo, las adhiero, las persigo, las muerdo, las derrito… Amo tanto las palabras… Las inesperadas… Las que glotonamente se esperan, se acechan, hasta que de pronto caen… Vocablos amados… Brillan como […]
La educación es una tarea profundamente ética, donde el laberinto del conocimiento desconocido está íntimamente conectado con el porvenir de una ilusión que sostiene, contiene, atiende y entiende insistentemente que las pasiones no duermen sin soñar. En tiempos de pandemia las pulsiones encontraron su estado de potencialidad creadora en su máxima expresión, donde se renovó […]
“La educación es el punto en el cual decidimos si amamos al mundo lo suficiente como para asumir una responsabilidad por él, y de esa manera salvarlo de la ruina inevitable que sobrevendría si no apareciera lo nuevo, lo joven. Y la educación también es donde decidimos si amamos a nuestros niños lo suficiente como para […]
“Cuando es verdadera, cuando nace de la necesidad de decir, a la voz humana no hay quien la pare. Si le niegan la boca, ella habla por las manos, o por los ojos, o por los poros, o por donde sea. Porque todos, toditos, tenemos algo que decir a los demás, alguna cosa que merece […]
El año 2020 fue un año inédito en nuestra vida personal y laboral. El sistema educativo en su conjunto vio interpeladas sus prácticas habituales que comenzaron a desarrollarse en la distancia. La incertidumbre que nos acompañó fue mucha y sabíamos que de esta situación, no salíamos individualmente. Era clave construir proyectos colectivos. Con esa idea […]
Educar en igualdad. Prevención y erradicación de la violencia de género 2020 forma parte de la implementación de la ley de Educación Sexual integral. Esta Ley Nacional (27.234) establece las bases para que en todos los establecimientos educativos del país, público o privados, de nivel inicial, primario, secundario y terciario se realizaran esta jornada con […]
La cultura es cosa muy distinta. Es organización, disciplina del Yo interior, apoderamiento de la personalidad propia, conquista de superior conciencia por la cuál se llega a comprender el valor histórico que uno tiene, su función en la vida, sus derechos y sus deberes. Antonio Gramsci (1916) La reflexión histórica transciende a lo inmediato, a […]
La potencia soberana es un lenguaje sobre el “cuidado del otro” que requiere una reflexión profunda sobre los dilemas filosóficos, antropológicos, culturales, políticos y educativos. Ser soberanos brinda la posibilidad de construcción horizontal que dialoga con la memoria del pueblo sobre las raíces como conciencia crítica de posibles futuros colectivos. La ética de la responsabilidad […]
“El acto de escuchar la voz inaugura la relación con el otro, la voz que nos permite reconocer a los demás, nos indica su manera de ser, su alegría, su estado: sirve de vehículo de una imagen de su cuerpo, y más allá del cuerpo, a toda una psicología” (Barthes, 2002:252). Entender desde la trayectoria […]
La Educación como bien público es una actividad reglada que está fundada en normas que establecen derechos, obligaciones y también las condiciones para ejercerlos. Por lo tanto toda autoridad áulica e institucional sostiene y fortalece su práctica en la medida que puede fundar, justificar las decisiones que toma en la dimensión institucional, pedagógica y socioeducativa […]
La Provincia de Santa Fe reconoce que la Educación Superior como derecho implica tener como punto de partida la comprensión del otro como “sujeto de derechos”. Todas y todos los jóvenes y adultos santafesinos tienen garantizado el “derecho a tener derechos” porque la educación otorga el horizonte de la igualdad y equidad entendida como un […]
Las sigilosas sensaciones del tiempo, destiempo, contratiempo, a tiempo, en el tiempo y fuera de tiempo, constituyen las premisas nodales del pensamiento pedagógico del presente reconfigurando imperiosamente el pasado hacia un futuro que advendrá. Aprender a estar cerca y presente desde cierta distancia física sin transformarse en afectiva, movilizó y motivó a pensar juntos propuestas […]
Aquellos tatuajes del alma religan el aprendizaje sobre la evaluación a través de experiencias que narran las respuestas que han ofrecido algunos estudiantes a la pregunta: ¿qué es lo más significativo que te ha pasado cuando te han evaluado en el sistema educativo?. De las características comunes menciona que la mayoría tiene un componente negativo, doloroso, […]
Encontrarse inmerso en escenarios complejos implica caminar en situaciones de crisis de los fundamentos del conocimiento y encontrarse en el andar con las zonas claras y oscuras del camino. Comprender e interpretar el modo en el que se relacionan las contradicciones propias de la humanidad implica el desafío de animarse a bucear sobre las incertidumbres […]
“Aprender es para nosotros, construir, reconstruir, constatar para cambiar y que nada se hace sin apertura en el riesgo y en la aventura del espíritu". …Paulo Freire. El camino de la praxis pedagógica al inédito viable invita a pensar en las reconfiguraciones cotidianas que conllevan el discurso y su actuar docente de manera creativa y […]
“El desprendimiento que promueve el pensamiento descolonial conlleva la confianza en que otros mundos son posibles (no uno nuevo y único que creemos puede ser el mejor, sino otros diversos) y que están en procesos de construcción…” Walter Mignolo. 2003. La Subsecretaría de Educación Superior convoca a recorrer un espacio de producción pedagógica académica elaborada […]
“El desprendimiento que promueve el pensamiento descolonial conlleva la confianza en que otros mundos son posibles (no uno nuevo y único que creemos puede ser el mejor, sino otros diversos) y que están en procesos de construcción…” Walter Mignolo. 2003. Invitamos a reflexionar a través de un diálogo intercultural sobre la diversidad multiétnica de […]
“Aunque conservemos y descubramos nuevos archipiélagos de certidumbre, debemos saber que navegamos en un océano de incertidumbre” Edgar Morin. Las nuevas escenografías cartográficas que enmarcan vertiginosamente a la educación se encuentran signadas por el protagonismo comunicacional que inauguran otras formas de conocer, reestructurando la percepción y provocando fenómenos socioculturales novedosos. La incertidumbre es uno de […]
Una mirada comprometida que desafía transitar analíticamente la realidad de la complejidad en la Educación Superior se constituye en un reto epistémico y pedagógico. En los espacios de formación, los momentos de reflexión propician el trabajo colectivo para analizar experiencias comunes y mirarse críticamente. El saber de los que enseñan (o los que van a […]
Defender la alegría como una trinchera Defenderla del caos y de las pesadillas De la ajada miseria y de los miserables De las ausencias breves y las definitivas Defender la alegría como un estandarte Defenderla del rayo y la melancolía De los males endémicos y de los académicos Del rufián caballero y del oportunista Defender […]
“No creas que un simple voto no sirve de mucho. La lluvia que refresca el suelo está hecha de simples gotas” Kate Sheppard Introducción El 23 de septiembre se conmemora en nuestro país, el día "Día Nacional de los Derechos Políticos de la Mujer". Esta fecha tiene su origen en 1997 a partir de la […]
Ser estudiante aventura el aprender como un complejo proceso de apropiación de novedades, donde el conocimiento enriquece al sujeto otorgando sentidos sublimes que transforman su historia. Encontrar la multiplicidad de significados y significantes en el aprendizaje es una forma de abrirse al mundo, inquietar voces interiores para progresar y enriquecerse más allá del propio horizonte. […]
"Para poder enseñar es necesario ser cómplice de una posibilidad trascendente: no hay oficio más privilegiado. Despertar en otros seres humanos poderes, sueños que están más allá de los nuestros; hacer de nuestro presente interior el futuro de ellos: esta es una triple aventura que no se parece a ninguna otra (…) Es una satisfacción […]
Educar es mostrar la vida a quien aún no la ha vivido”. El educador dice: “¡Atento, apunta!” El alumno lee la dirección apuntada y ve lo que nunca vio. Su mundo se expande, se ve más rico interiormente…” “Y, sintiéndose más rico interiormente, puede sentir mayor alegría y compartir más alegría, que esa es la […]
"Si la inteligencia es la capacidad de adaptación a situaciones desconocidas, podemos decir que la nuestra es una comunidad inteligente. La Subsecretaría de Educación Superior invita a recorrer las líneas testimoniales del trabajo colectivo conciente y reflexivo que acerca al territorio vivido desde la prospectiva sensible de solidaridad, compromiso y lealtad al proyecto institucional inmerso […]
La esperanza es la confianza de lograr lo que se desea …. es buscar certezas y sentidos para que algo suceda”. Promover el diálogo esperanzador mediante relatos pedagógicos genuinos acaricia la enseñanza y la artesanía de educar en tiempos de abismos e desasosiego, fortaleciendo la capacidad de conocer éticamente los recorridos docentes que dan […]
“Educar es conmover. Educar es donar. Educar es sentir y pensar no apenas la propia identidad, sino otras formas posibles de vivir y convivir.” Carlos Sckliar. Maestros y maestras que viajan por las travesías del conocimiento e invitan a hacerlo, conmoviendo sueños, proyectando historias y reconstruyendo el sí mismo colectivamente. Dejar pasar lo que ya […]
El Ministerio de Educación, a través de la Subsecretaria de Educación Superior, ha producido el segundo documento del Observatorio de Prácticas de Santa Fe "La Residencia docente: tensiones, conflictos, acuerdos en la complejidad" con orientaciones e indicaciones sobre el cursado y evaluación de los talleres de práctica docente que suponen residencia en los IFD santafesinos para el […]
“El maestro aprende a enseñar enseñando, pero también aprende y aprendió a enseñar aprendiendo” Andrea Alliaud. Inicia un mes especial, donde el enseñar y el aprender se tiñen mutuamente componiendo colores inéditos para un momento particular. El equipo de la Subsecretaria de Educación Superior en este tiempo de construcción colectiva histórica de producciones pedagógicas únicas […]
"Nosotros los de entonces ya no somos los mismos…" (Neruda, Poema 20) El flujo incesante y multiforme que captura los múltiples lenguajes seduce a las diversas expresiones, recreando configuraciones pedagógicas que transforman las propuestas en oportunidades de reinvención. La sensibilidad en la educación crea encuentros dialógicos únicos e irrepetibles donde la fugacidad del instante redescubre […]
“Voy con las riendas tensas y refrenando el vuelo porque no es lo que importa llegar solo ni pronto, sino llegar con todos a tiempo” León Felipe Modos, espacios y tiempos de excepcionalidad se constituyen como oportunidad única y singular para aprender de situaciones de enseñanzas inéditas que recogen la construcción del conocimiento “a la […]
Una transformación en tiempos diferentes y excepcionales aparece como una posibilidad de cambio, coraje y poder, para desaprender modos de vida, sentir esperanza y reaprender entre todos y todas, la artesanía de cuidar y cuidarnos, constituyendo uno de los legados de esta historia. Salud y Educación conviven con corresponsabilidad, ofreciendo calidad y equidad, siendo protagonistas […]
Cada 17 de Agosto nos convoca a recuperar la memoria desde los relatos del tiempo que conllevan los destiempos del devenir, tomando distintas formas y permitiendo situar los acontecimientos y procesos en un propio texto para un porvenir. Otorgar sentidos para significar lo nuevo reeditando lo pasado en función a lo que adviene, brinda razones […]
“La juventud valiente le gusta discutir, Amar y sonreír , Dormir bajo los puentes Soñando ser feliz. La juventud inquieta, Se aleja del hogar le encanta caminar. (…) La juventud no dura, Se pasa sin sentir Por eso hay que vivir, rozando su locura sin miedo de morir La juventud no avisa hechiza con su […]
“El yo está siempre en el campo del OTRO”. Jacques Lacan… Desde el fondo y en la profundidad se siente la “existencia de un otro” con sus ecos de silencio y su murmuro emocional. El mundo se encuentra dictando travesías, tránsitos ocultos y transformaciones genuinas. La noción de un yo es con otros, es […]
“Digo que la nueva educación está renovándose; es un proceso de transformación de sí misma que debe transformarse en forma permanente. No debe aferrarse a ideas y modelos preconcebidos, como decíamos antes. La nueva educación no debe temer el proceso porque la vida es un proceso, como la lucha, el poder o la educación. No […]
“Soñamos narrando, ensoñamos narrando, recordamos, preveemos, esperamos, nos desesperamos, creemos, dudamos, planificamos, revisamos, criticamos, construimos, cimentamos, aprendemos, odiamos y vivimos por medio de narrativas. McEwan y Egan,1998. La Subsecretaria de Educación Superior reivindica la potencia poética a través de sus producciones pedagógicas y literarias porque considera que la educación es un lenguaje que necesita […]
"El plus que aportan los relatos de experiencias radican en la posibilidad de transmitir, a través de lo que cuentan, lo que pasó y les pasó a quienes la protagonizaron. Facilitar de este modo, la unión de lo que por lo general aparece disociado en la pedagogía: realidad y enseñanza. Posibilidad y trascendencia”…. Andrea Alliaud. […]
“Contar un cuento es un milagro. Algo tan inexplicable como respirar, como abrazar a alguien, como enamorarse. Algo que puede ocurrir sólo de vez en cuando, aunque nunca sepamos si este estremecimiento fue el aleteo de un ángel o una corriente de aire. No es cosa de decir: “Voy a contar un cuento”. Sería como […]
Celebramos los 10 años de la aprobación de laLey Nº 26.618 de Matrimonio Igualitario, sancionada el 15 de julio de 2010, que convierte a la Argentina en el primer país de América Latina y el décimo en el mundo en ampliar este derecho para todas las personas. Su promulgación permite a cualquier pareja, que tenga […]
Es imposible soslayar que el 25 de mayo de 1810 y el 9 de julio de 1816, además de otras fechas representativas, son los hitos que nos identifican como un pueblo libre e independiente. Más aún, porque el sinuoso camino que atravesamos nos permitió construir nuestra identidad nacional. La declaración de nuestra soberanía fue […]
En la crisis de los fundamentos y ante el desafío de la complejidad de lo real todo conocimiento necesita hoy reflexionarse, reconocerse, situarse, problematizarse. E.Morin. Una de las funciones del nivel superior es la producción de conocimiento. Sabemos que desde los institutos técnicos y docentes, los docentes producen y transmiten conocimiento. Es pertinente, en […]
Desde el espacio de la Subsecretaría de Educación Superior por el mes de Belgrano, socializamos el artículo de la profesora Norma Oviedo de Cian que profundiza en la vida y los valores de Manuel Belgrano. Coincimos con la autora en que es preciso reactualizar hoy, los valores de patriotismo y honestidad que rigieron su vida, sus ideas […]
El Ministerio de Educación, a través de la Subsecretaria de Educación Superior, ha producido este documento con Orientaciones sobre el cursado y evaluación del Trayecto de la Práctica en los IFD santafesinos para el ciclo lectivo 2020. En él se presentan orientaciones generales para poder pensar el campo de la práctica profesional en el contexto […]
El siguiente posteo, lo realizamos en el espacio de la Subsecretaría de Nivel Superior para la conmemoración a Manuel Belgrano. Los profesores Pablo Aguiar, Melina Aquino y Sergio Paz nos aportan su trabajo: "Diálogo entre María Catalina Echeverría y Manuel Belgrano". El mismo alude a una conversación ficticia que transcurre en nuestros días . Es un valioso […]
En el marco del mes de junio, presentamos desde la Subsecretaría de Educación Superior, el siguiente posteo, en donde el profesor Mauro Gallo, escribe sobre Belgrano desde una mirada humana que nos muestra al hombre y prócer Belgrano…somos su utopía. Recibí la propuesta para participar en la producción de escritura referente a la vida […]
“…Para alcanzar una enseñanza realmente coeducativa hay que partir no sólo de la igualdad de los individuos, sino también de la integración de los modelos genéricos…” Marina Subirats Introducción Durante el año 1989 la Red de Educación Popular Entre Mujeres (REPEM), reunida en Paraguay, declara el 21 de junio como Día Internacional de laEducación […]
El siguiente artículo forma parte de las producciones que colegas santafesinos, docentes de nuestros Institutos Superiores, del área de Historia, han escrito a propósito del "Mes de Belgrano". En el mismo se profundiza sobre el legado de Manuel Belgrano en el campo de la educación y el arte. Coincidimos con el profesor Aldo Nicolini en que "Manuel Belgrano surge […]
“Si yo emprendiera un viaje solo, me pasaría la vida dando vueltas…” J.L.Borges En estos tiempos de pandemia nos hemos encontrado ante un escenario complejo y singular, el proceso de enseñanza – aprendizaje escolar se vio alterado en su habitualidad debiendo reformularse en condiciones de tiempo y espacio y en recursos para sostener la continuidad […]
Desde la Subsecretaría de Educación Superior inaguramos en el blog un espacio que llamaremos "Mes de Belgrano" durante el mes de junio. En este sentido, publicaremos valiosas producciones de colegas santafesinos. Adherimos a las palabras de José Goicochea "La creación de la bandera nacional, la entendemos no solo como el significante de una identidad necesaria, sino […]
Desde la Subsecretaría de Educación Superior de la Provincia de Santa Fe sabemos que los Institutos Superiores Santafesinos están trabajando arduamente para sostener el vínculo pedagógico en este contexto de aislamiento social obligatorio. Múltiples estrategias se han desplegado al interior de las instituciones. Estas poseen una gran riqueza por su innovación, contextualización y atención a la […]
Introducción “La complejidad del tema está anclada en la multiplicidad de actores, instituciones y sectores que participan en el proceso de cuidado: se trata de diversos sectores de las políticas públicas (políticas de bienestar, educación, salud, etc.), de los servicios ofrecidos en el mercado, de todas las tareas domésticas visibles e invisibles, de la contribución […]
Tal como venimos conversando en posteos anteriores, nos encontramos transitando una situación inédita, donde estudiantes, familias, docentes y la comunidad educativa en su conjunto, se encuentran interpelados diariamente por los múltiples desafíos que surgen en este contexto de pandemia. Situación que, a nivel mundial, generó una búsqueda de caminos alternativos en la educación a […]
Este 25 de mayo nos encuentra conmemorando un aniversario más de la formación del primer gobierno patrio de una forma muy diferente cómo la hubiésemos imaginado. Sabemos que hace doscientos diez años se comienza a materializar un proceso político que se venía gestando a lo largo y a lo ancho del Virreinato del Río de […]
“Si las puertas de la percepción se abrieran, todo se manifestaría como es: infinito.” (Blake William, S/D) 17 de mayo: día internacional de Lucha contra la Homolesbotransbifobia El 17 de mayo se conmemora en muchos países del mundo el día internacional de lucha contra la homolesbotransbifobia. Esta fecha tiene su origen en 1990, […]
“Qué no desaparezca nadie, que no perdamos a ningun@!!…" (imperativo de un profesor santafesino de nivel superior en una reunión por meet) La Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe (CRES), celebrada en junio de 2008, en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia, con el auspicio de […]
En este escenario inesperado, de crisis sanitaria, múltiples acciones se despliegan desde los Institutos Superiores, con el objetivo de acompañar a los estudiantes en sus trayectorias y garantizar la educación superior como derecho. En este sentido, desde la Subsecretaría de Educación Superior, valoramos las actividades que se están llevando a cabo. Sostenemos que el nivel superior […]
"Violencia contra las mujeres: la pandemia en la sombra" “Incluso antes de que existiera el COVID-19, la violencia doméstica ya era una de las violaciones de los derechos humanos más flagrantes. En los últimos 12 meses, 243 millones de mujeres y niñas (de edades entre 15 y 49 años) de todo el mundo han […]
El 1° de mayo es un día emblemático para los trabajadores, se conmemora en todo el mundo el Día Internacional del Trabajador en homenaje a los Mártires de Chicago, un grupo de sindicalistas anarquistas que fueron ejecutados en 1886. Los trabajadores comenzaron una lucha por sus derechos; la jornada laboral de ocho horas fue uno de esos reclamos. Por el hecho, […]
La imaginación al poder: reinventamos la práctica o erramos En estos tiempos que nos toca transitar como profesores de institutos superiores de formación docente, estamos trabajando en la reinvención de las propuestas pedagógicas en entornos no presenciales. Este proceso tiene por objetivo fundamental sostener el vínculo pedagógico, acompañar y “amparar” a los estudiantes, tal como […]
¿Es posible enseñar en esta época de crisis sanitaria? Es la pregunta que nos hacemos y nos llega a los docentes desde múltiples lugares. ¿Estamos preparados? ¿Podemos “dar respuestas” a nuestros estudiantes? ¿Tenemos los saberes necesarios para enseñar en este contexto de incertidumbre y crisis? ¿De dónde provienen los criterios que asumimos para dar […]
A LAS COMUNIDADES, FAMILIAS Y DOCENTES DE NUESTRA PROVINCIA Este 19 de abril se conmemora un nuevo aniversario del Congreso Indigenista Interamericano celebrado en México en 1940. En este congreso se reunieron delegados de varias culturas originarias del continente americano, con el objetivo de compartir situaciones y problemáticas para buscar juntos un camino en común. […]
Evaluar es comprender y también es mucho más: Graduarse en época de pandemia Durante los meses de febrero y marzo, desde el colectivo de la educación superior estamos abocados principalmente a dos actividades, los exámenes del turno correspondiente y el desarrollo del curso introductorio, que se desarrolla en cada instituto destinado a los ingresantes. El día […]
Partimos del principio que la institución educativa y los profesores son irremplazables y que el Estado es aquel que a través de sus políticas debe garantizar el derecho a la Educación. Como colectivo docente, coincidimos en que la educación superior es un derecho. Las decisiones políticas se concretan a través de múltiples traducciones (Ball, 2012). […]
Hace tres semanas que estamos inmersos en una situación de crisis sanitaria global. Bastante hemos leído ya sobre ella y sobre lo que debemos hacer (o no) desde las instituciones educativas. Algunos intelectuales, investigadores, docentes, funcionarios, periodistas han planteado su postura, muchos de forma descriptiva y otros en un lenguaje más prescriptivo. Creemos que reconocer […]
Algunos aportes para pensar las prácticas de la enseñanza con las TIC Tenemos una certeza: sabemos que aquellas planificaciones que habíamos diseñados para el 2020 no se llevarán cabo tal como las pensamos. Hace menos de un mes nada nos hacía imaginar que antes de empezar con nuestras propuestas, íbamos a volver sobre ellas. […]
Aportes para pensar el 2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas Sólo le pido a Dios, que la guerra no me sea indiferente, es un monstruo grande y pisa fuerte, toda la pobre inocencia de la gente. Es un monstruo grande y pisa fuerte. Toda la pobre […]
El cuerpo parece ser algo evidente pero, finalmente no hay nada menos difícil de penetrar que él. El cuerpo es una falsa evidencia, no es un dato evidente, sino el efecto de una elaboración social y cultural David Le Breton En estos tiempos de aislamiento obligatorio, más que nunca, estamos “sintiendo” en el […]
Aportes para trabajar dispositivos de enseñanza en contextos de no presencialidad La etimología de la palabra aula nos remite a la idea de círculo ceremonial. Tiene algo de refugio, de lugar separado y protegido, en el que nos reunimos en torno de un objeto común, de una materia de estudio… Los discursos en educación […]
Memoria Verdad y Justicia – Educación Intercultural Bilingüe Es la tarde del mes de marzo…algo nos trae a la memoria, de esa visita a la Granja Ecológica Naturaleza Viva… ese lugar donde habita la mística, esencias y fragancias que regalan la variedad de especies y los saberes de una práctica de desarrollo productivo autosustentable, ecológico, […]
“La historia es un relato que no termina de comenzar pero que no cesa nunca” (Hanna Arendt) Hoy, estamos desde los institutos fortaleciendo nuestra tarea, en función de “Seguimos aprendiendo en casa”, con la convicción de que desplegar un dispositivo contextualizado que permita alojar a la comunidad educativa ante esta situación de crisis sanitaria, es […]
Dirección Provincial de EIB Bienvenidos a este espacio de interacción que hoy, ante la realidad crítica que a nivel mundial se ha desencadenado, nos posibilite tomar conciencia, ser responsables de proteger y protegernos entre todos de esta pandemia- el COVID-19- que nos tiene en desvelo como ciudadanos. Partimos de la Educación Intercultural Bilingüe como un […]
Tal como propusimos ayer, en el marco de la crisis sanitaria global que estamos viviendo; desde esta Subsecretaría sugerimos al colectivo docente, el diseño de dispositivos pedagógicos con formatos digitales que se apoyen en tecnologías virtuales para sostener el vínculo pedagógico con los estudiantes del nivel superior. Específicamente, en este período de inicio del […]
La escuela y el aula se definen por sus formas, nos separa de la vida cotidiana para generar otro espacio y otro tiempo para propiciar otras materialidades. Nos convocan a algo del orden de lo común, de lo público. Actualmente, la irrupción de lo impensado y el contexto de múltiples urgencias, nos interpela a los […]