“…Se trata de fijar algo en la memoria… para encarnar la historia…”. “Trabajar la historia de la cultura, de cómo se vivía…”. “Que tengan una Ver más →

Introducción: Estos párrafos son una invitación a la creatividad, a la exploración continua que caracteriza a las primeras producciones plástico-visuales de los niños y niñas Ver más →

"El arte es una respuesta a la vida. Ser artista es emprender una manera riesgosa de vivir, es adoptar una de las mayores formas de Ver más →

“Ya la Luna baja en camisón a bañarse en un charquito con jabón. Ya la Luna baja en tobogán revoleando su sombrilla de azafrán. Quien Ver más →

Introducción Pensar la enseñanza en Educación Física requiere de un abordaje comprensivo y multirreferencial, donde se conjuguen los aportes procedentes de diferentes corrientes teóricas y Ver más →

 “No podemos olvidar que en los últimos tiempos reconocemos a otro emblema, la Whipala,  un símbolo que representa a los pueblos originarios, a los milenarios, Ver más →

“… Para alcanzar una enseñanza realmente coeducativa hay que partir no sólo de la igualdad de los individuos, sino también de la integración de los Ver más →

“Mucho me falta para ser un verdadero padre de la patria; me contentaría con ser un buen hijo de ella.”           Ver más →

“El derecho de los niños a leer: no sólo  a comprender, no sólo a juzgar, no sólo a elegir lo que leen, sino el derecho Ver más →

Desde la Subsecretaría de Ed.Artística del Ministerio de Cultura, compartimos el material brindado por el "Taller Ecologista", llamado: "Araí y el Carpincho" una hermosa obra Ver más →