Los marcadores sociales en Ambientes Híbridos. Instancias de evaluación en nuestras clases.

Hoy por hoy, las prácticas pedagógicas potenciadas con recursos digitales permiten desenvolverse en un entramado entre el acceso al conocimiento, circulación y su producción con una lógica diferente a la que sirvió de marco teórico para la formación docente décadas anteriores.
En ambientes de aprendizaje en el que se generan espacios híbridos donde lo analógico y lo digital se fusionan y el conocimiento se construye, se apropia, se reelabora con el/los otro/s cobra sentido interpelarnos ¿Cómo se puede evaluar? ¿Es posible mutar los modos de evaluar? ¿Por qué no poner en valor otros instrumentos de evaluación?
¿Los marcadores sociales, pueden pensarse como tales? ¿Reconfiguran nuestra mirada de cómo evaluar?

Los marcadores sociales en Ambientes Híbridos. Instancias de evaluación en nuestras clases.