Decires de la Educación Especial.

Esta publicación es fruto del trabajo recogido en estos cuatro años de gestión educativa. Resultado de una labor colectiva y como una invitación a bucear en él, el documento se encuentra estructurado en tres partes. Su primera parte, incluye una serie de herramientas conceptuales que nos permiten observar al sistema educativo y a la institución escolar desde una mirada inclusiva. Mientras leemos andamos; mientras reflexionamos sobre nuestro entorno y nuestras prácticas, des-andamos. Ese vaivén nos lleva a la segunda parte de este material con proyectos y experiencias desarrolladas por y con las Escuelas Especiales, desde Estimulación Temprana al Nivel Superior. Y allí, los niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad, son los y las protagonistas. Verdaderos/as protagonistas de una educación que solo adquiere sentido cuando se comparte, aprende y crece. Por último, llegamos a la tercera parte de este escrito: una serie de orientaciones para el acompañamiento a las trayectorias de estudiantes con discapacidad en la Educación Superior. Una experiencia única en la provincia que ha buscado garantizar los aprendizajes y la construcción de proyectos de vida en un Nivel no obligatorio y en articulación con otras áreas: Direcciones Provinciales de Educación Superior, Educación Artística y Educación Física.

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