INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Residuos. Reciclaje
Pregunta impulsora:
¿Cómo podemos reducir los residuos urbanos?
Contexto:
La localidad de Tortugas, es un pequeño pueblo que lo abraza un arroyo, el Jardín de Infantes, es única institución de su nivel, por una iniciativa y proyecto institucional que se comenzó en el 2021 donde se trabajó en conjunto con la comuna local y con el apoyo por parte de las familias nuestra localidad comenzó un proceso de clasificación de residuos ya que la realidad era que se observaba «basura» tirada por las calles, terrenos baldíos, en el arroyo y sus cercanías.
Pensamos que la implementación de este proyecto en este nivel, tiene como objetivo principal la concientización del niño sobre el cuidado del ambiente que nos rodea, porque ellos van a ser los multiplicadores en su familia y en la comunidad entera.
Objetivo general del proyecto:
Promover practicas sostenibles mediante la reutilización y el reciclaje de residuos, desarrollando en los niños actitudes de compromiso y respeto hacia el ambiente.
DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Reconocer y valorar los saberes de la vida cotidiana como bagaje significativo y punto de partida para la construcción de nuevos aprendizajes integrales.
Explorar y conocer el ambiente “nuestra casa en común” desde sus múltiples dimensiones: temporales, espaciales, sociables, culturales, naturales y tecnológicos.
Transitar experiencias estéticas en el marco de la imaginación y el juego, en iteración con la cultura digital.
Apropiarse de los conocimientos a través de diferentes materiales de lectura y otras fuentes de información.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Ámbito de experiencia del ambiente.
Ámbito de experiencia la formación personal y social
Contenidos curriculares:
Ámbito de experiencia del ambiente.
Eje: espacio – espacialidades
El reconocimiento del ambiente “nuestra casa en común” y las relaciones humanas. El cuidado del ambiente
La construcción de un saber ambiental respetuosa de las relaciones entre actividades humanas y los bines comunes: el ambiente como un derecho humano.
La indagación de los problemas/ conflictos ambientales que afectan la vida en el Jardín de Infantes, el barrio y la comunidad, identificando causas y posibles abordajes.
La organización de la información y comunicación: uso de distintas formas de registro de la información, fotos, filmaciones.
Eje: los objetos y materiales: usos, propiedades y cambios.
Algunos problemas y conflictos ambientales situados en el territorio.
Eje: la tecnología como proceso sociocultural
Comunicación e información
Proceso comunicacional oral en dispositivos de uso cotidiano
Tecnologías digitales
Identificación, uso, experimentación y juegos utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación para resolver cuestiones sencillas de los entornos cotidianos.
Ámbito de experiencia la formación personal y social
Convivencia y ciudadanía
El abordaje de situaciones cotidianas tendientes a una progresiva autonomía, cooperación y de cuidado de sí misma, de los demás y del ambiente “nuestra casa en común”
Ámbito de experiencia: Las practicas sociales de lectura y escritura
Eje: Narración
Participación diaria de situaciones de lectura y conversaciones
Conversación sobre experiencia personales. Escucha y debate.
Producto final esperable:
Elaboración de juguetes, animales, macetas, construcciones edilicias, instrumentos musicales, objetos ornamentales.
Elaboración de mantas cuenta cuentos caracterizando diferentes elementos de uso cotidiano en animales.
Confección de pequeñas huertas para fomentar esta práctica sobre cuidados de plantas y cultivo de alimentos saludables en el hogar.
PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
Investigar con los niños sobre las diferentes maneras de reutilizar o utilizar la basura que se genera danos una segunda oportunidad.
Organizar y acordar que acción se pueden llevar a cabo con el alumnado.
Compartir, informar e involucrar a las familias y la comunidad.
Talleres para la familia para la realización de trajes o accesorios primaverales con materiales reciclables para festejo de la primavera.
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
KIT AMBIENTAL
KIT RECICLAJE
KIT ARTISTICO
KIT HUERTA
KIT RIEGO
Organizaciones aliadas:
Comuna de la localidad. Huerta Barrio Sur.
FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Accesibilidad comunicacional, Artes escénicas y expresión corporal.
Huertas Escolares, Agricultura Urbana e Hidroponía.
EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Criterios e instrumentos de evaluación:
La evaluación se realizará a través de la observación directa, la formulación de preguntas, registro de seguimiento, formulación de hipótesis, el interés, la motivación, el trabajo en grupos, el compromiso y el cambio de actitudes hace el cuidado del medio ambiente.
SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Charlas abiertas, folletería, spot publicitario para compartir en redes sociales, entre otros.
De los resultados:
Charlas y exposiciones de lo trabajado en cada sala..
IDENTIFICACIÓN
Comunidad: Sostenible
Título del proyecto: Nada se desecha, todo se aprovecha.
Institución: Jardín de infantes Nro. 191 «Flor de Ceibo»
CUE: 8200544
Nivel/Modalidad: Inicial/Común
Localidad: Tortugas
Región/Zona: Región 5
Integrantes del proyecto:
Guipponi Rosana – docente
Marengo Eliana – docente
Boni Ma. Florencia – docente
Aresu Romina – docente
Pizzarro Cintia – docente
Buzzi Danisa – directora
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 7
Estudiantes: 85
Apellido y nombre del referente de contacto: Giupponi Rosana
Email del referente: rosanaguipponi@hotmail.com.ar
