1. IDENTIFICACIÓN
Comunidad: Deportiva
Título del proyecto: El Jardín en un club de deportes por un rato.
Institución: JARDIN DE INFANTES NRO 30 «CARLOS KAUFMANN»
CUE: 8201336
Nivel/Modalidad: Inicial/Común
Localidad: CAYASTA
Región/Zona: Región 4
Integrantes del proyecto:
Róppulo, Silvia Mariela- Directora. Vera, María Cristina- Vicedirectora. Moreno, Georgina- docente. Vuizot, Carla- docente. Bolgiani, Andrea-docente. Richard, Natalia- docente Audicio, Claudia-docente. Farioli, María Paula-docente. Mangold, Gabriela- docente. Savoie, Liliana-docente. Echevarria, Silvia-docente. López, Lucas- Profesor de Música. Mendoza, Gisela- Profesora de Educación Física. Lorenz, Mariela- Profesora Educación Física.
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 14
Estudiantes: 182
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Róppulo, Silvia
Email del referente: jardin30carloskaufmann@gmail.com
2. INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Iniciación al conocimiento de los deportes preferidos
Pregunta impulsora:
¿Cómo jugamos un deporte que nos guste a todos?
Contexto:
El Proyecto surge de la motivación que provocó el ABP del año anterior en el cual, se tuvo la oportunidad de recibir a los referentes de clubes que mostraron la oferta deportiva con la que cuentan en la Comunidad, invitando a nuestros estudiantes a realizar una actividad física o deporte en sus instituciones. A raíz del gran interés que mostraron los niños y niñas en la práctica de un deporte y la poca disponibilidad o recursos financieros de las familias para sostener el efectivo cursado de la oferta en dichos clubes, proponemos ofrecer la oportunidad de explorar, disfrutar y aprender con otros las reglas y practica de un deporte a través del juego, actividad principal en las salas de nivel inicial.
Objetivo general del proyecto:
Conocer los principales beneficios de la actividad deportiva, el juego y la actividad física en la vida de las infancias.
3. DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Disfrutar, compartir e interactuar con pares en los momentos de juego grupal estableciendo lazos de confianza y construyendo acuerdos para la resolución de problemas.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Ámbito de Experiencias: el Juego y el Jugar en la Educación Inicial.
Ámbito de las Experiencias Ludomotrices, de la Corporeidad y la Corporalidad.
ESI
Contenidos curriculares:
Juegos con su cuerpo en los que pueda poner en juego destrezas con base deportiva.
La exploración y el descubrimiento paulatino de diferentes estrategias y modos de jugar.
La elaboración de reglas sencillas o modificación de las ya conocidas con mediación docente.
Igualdad de oportunidades para niños y niñas en juegos y actividades, evitando estereotipos de género.
Producto final esperable:
Jornada deportiva en el patio, convertimos el Jardín en un Club por un rato.
4. PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
Experiencia directa: visita a un club deportivo, que permita mostrar sus espacios y funciones.
Explicación experta (Profe de Educación Física) breve de las reglas y formato de los deportes elegidos por los estudiantes.
Organización de una jornada deportiva con participación de las familias.
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
KIT DEPORTIVO
AMPLIFICADOR DE SONIDO
KIT AMBIENTAL
KIT MUSICAL
GAFAS REALIDAD VIRTUAL
Organizaciones aliadas:
Club Alianza Costera Cayastá.
Club Ciclón Norte Cayastá.
Club Los Anguyá Cayastá.
Gobierno de la Comuna de Cayastá.
5. FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Accesibilidad comunicacional, Alfabetización audiovisual , Alfabetización digital, Convivencia, Diseño de espacios recreativos , Diseño y producción de juegos didácticos, Educación sexual Integral
Estrategias de Comunicación, Estrategias lúdicas, Gestión cultural (actos escolares, eventos deportivos, comunitarios, juegos cooperativos), Herramientas digitales para el aula, Producción de podcast y streaming, Uso de Inteligencia Artificial
6. EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Criterios de evaluación : Disfrute e interacción social en juegos de iniciación deportiva. Comprensión de las reglas y formato de los deportes.
Instrumentos de evaluación: registro audiovisual, producciones graficas.
7. SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
La difusión será a través de las redes sociales en videos flashes, con audios, imágenes y producciones artísticas de los estudiantes en la cartelera del jardín que se expone a toda la Comunidad en la vereda.
De los resultados:
La comunicación del Proyecto será el punto de partida de otro proyecto pedagógico que requiere de una visita a los medios de comunicación del pueblo (radio, cable, FM ) para visibilizar el trabajo y los aprendizajes en el nivel inicial, incluido el ABP de la Comunidad Deportiva.
