DESTINATARIOS: Docentes de nivel primario de escuelas rurales.

CARGA HORARIA: 80 horas (reloj) con evaluación – Acredita FODCIP.

MODALIDAD:
Virtual combinada:
Encuentros quincenales sincrónicos con el/la tutora
Trabajo autónomo en plataforma

CRONOGRAMA:
Entre agosto y noviembre de 2026

INSCRIPCIÓN:
A cargo de la Dirección de Educación Rural

DOCENTES DICTANTES:
Coordinación: Flavia Bonadeo, Farah Schneider, Silvana Bobbio
Equipo docente: Nicolás Ferrucci, Julieta Grassino Oliva, Bárbara Langhi, Aldana Montaño e Ivana Piccoli.

FUNDAMENTACIÓN:
El nuevo diseño curricular para la educación primaria en Santa Fe (Res. 2422/25) amplía la enseñanza de lenguas extranjeras de 1.º a 7.º grado en todas las escuelas de la provincia, en consonancia con la Ley de Educación Nacional 26.206 y los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios de Lenguas Extranjeras (Res. CFE 181/12). El diseño promueve la enseñanza de lenguas extranjeras en articulación con el conjunto de saberes que prioriza la educación primaria y destaca su valor formativo.
La materialización de este derecho educativo enfrenta, como principal desafío, la escasez de docentes de lenguas extranjeras formados, especialmente en algunas regiones de la provincia. Por esta razón, la jurisdicción ha desarrollado el Programa Inglés para la Ruralidad (Res. 1410/26) que consiste en: materiales didácticos situados, un trayecto de acompañamiento a la docencia de la Educación Rural y clases por videoconferencia para los grupos de estudiantes.
El trayecto de acompañamiento, con formato de curso (Res. 794/26), tiene el propósito de informar a las y los maestros de la Educación Rural para que puedan acompañar los procesos de sensibilización hacia el inglés de sus grupos de estudiantes. Se las y los invita a sumarse a este curso a distancia, coordinado por docentes de inglés de manera centralizada y mediado por videoconferencias. El curso brindará a las y los cursantes los saberes básicos acerca de la lengua inglesa y su enseñanza necesarios para acompañar al estudiantado de las escuelas rurales en el trabajo con los materiales didácticos ya diseñados.

OBJETIVOS:
Al finalizar este trayecto, las y los docentes de las escuelas rurales cursantes:
Se habrán familiarizado con el Diseño Curricular para Lenguas Extranjeras y con los materiales correspondientes a English FUNzine 1 (revista, libro de actividades y guía docente);
Habrán actualizado, fortalecido o comenzado a desarrollar saberes acerca de la lengua inglesa que les permitirán participar de interacciones simples (saludos, expresión de preferencias, presentación personal y de otras personas)
Reconocerán algunos aspectos propios de la didáctica del inglés.
Identificarán principios pedagógico-didácticos del Diseño Curricular en el área de Inglés: la diversificación de la enseñanza, la articulación con los enfoques transversales, la promoción de la metacognición y la autoevaluación, entre otros.

METODOLOGÍA DE TRABAJO:
Lectura de los materiales didácticos que se analizarán en los encuentros sincrónicos.
Encuentros tutoriales sincrónicos orientados a la puesta en práctica y al análisis de las secuencias didácticas, a la presentación de los contenidos lingüísticos (y/o clarificación de dudas sobre estos) y a la recomendación de abordajes posibles.
Implementación de las secuencias didácticas en el ámbito de la escuela rural.
Actividades de reflexión sobre la propia práctica. Presentación de producciones y avances del estudiantado.

EVALUACIÓN:
La evaluación será de carácter formativo y se centrará en la:
Participación regular en los encuentros sincrónicos (70 % de asistencia)
Resolución de las actividades asincrónicas, solicitadas a través del aula virtual (80%): actividades de reflexión sobre la propia práctica, presentación de trabajos y avances del estudiantado (fotos de los trabajos realizados, videos/audios que den cuenta de la producción oral).