INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Subtema: “Comunidad de comunicación” “ Interactuar y participar”
Pregunta impulsora:
¿Cómo podemos crear una ‘Radio Mágica’ que viaje por todo el barrio para que todos los vecinos descubran los secretos y aventuras que vivimos en nuestro Jardín?
Contexto:
El Jardín de Infantes N°174 Olga Cossettini, está ubicado en la zona noroeste de la capital santafesina. Es un Jardín de 3° categoría, con secciones de 3, 4 y 5 años, contando con una matrícula de 105 niños y niñas. Cuenta con un contexto de diferentes situaciones sociales, económicas, culturales, se procura construir las estrategias institucionales que den respuestas a las problemáticas que acontecen, promoviendo la inclusión, la permanencia, continuidad en sus trayectorias y el egreso de los estudiantes.
Hubo una necesidad, muy importante, la de transcender, visibilizar, darnos a conocer de la existencia de un Jardín, oficial, público en el barrio Altos del Valle, para toda la comunidad educativa y sus alrededores.
Se buscarán diferentes maneras de difundir, transmitir mediante, redes, plataformas panfletos ,podcast, priorizando las voces y decires de nuestras infancias, que se escuchen en el barrio del Jardín y así otras voces se sumen a la ocasión.
Desde la oralidad y comunicación, se le brindará un espacio mágico dentro de las jornadas, un instante de encuentro donde el tiempo se detiene y provoque el disfrute de nuestras infancias, donde tengan la posibilidad de ser escuchados, de escucharse y contar como es nuestro Jardín y las distintas propuestas que se les brinda.
Desde la literatura, como los cuentos, adivinanzas, relatos, anécdotas, experiencias vividas podrán compartirlo con los demás por medio de grabaciones, audios con las voces de todos los niños y niñas, despertando su creatividad, a divertirse, a fantasear ,adentrarse en el mundo de la imaginación , serán escuchadas en los hogares y la comunidad del Jardín, transmitiendo sus palabras y expresiones.
Pertenecer a esta comunidad nos incentiva a trabajar en red con organizaciones u otras instituciones, con discursos que nos faciliten el intercambio de ideas para visibilizar lo que nos proponemos.
Objetivo general del proyecto:
✔ Interactuar y participar de diferentes propuestas, desde la alfabetización mediática e informacional, permitiendo comunicarse con otras y otros a través de podcast, grabaciones, producción de cuentos, extendiéndose a la comunidad educativa y ser reconocidos como Institución
DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Manifestar actitudes de interés y entusiasmo por las diversas situaciones de lectura y escritura que se desarrollen en la sala.
✔ Apropiarse de los conocimientos a través de diferentes materiales de lectura y otras fuentes de información.
✔ Explorar la posibilidad de comunicarse con otras y otros a través de distintos dispositivos, desarrollando habilidades de narración, producción de contenidos en diferentes formatos y la comprensión de la convergencia informática.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Ámbitos Las Prácticas Sociales De Lectura Y Escritura
Eje: Narración
Ámbitos De Experiencia: Del Ambiente
Eje: La Tecnología Como Proceso Sociocultural
Ámbito De Experiencias: El Juego Y El Jugar En La Educación Inicial
ESI
Contenidos curriculares:
Ámbitos De Experiencia: Del Ambiente
EJE: La tecnología como proceso sociocultural
Comunicación e información.
+Proceso comunicacional oral en dispositivos de uso cotidiano.
+ Puentes de comunicación entre pares que permitan el acercamiento y la expresión a través de lo escénico, lo lúdico y lo digital.
+ Medios de comunicación tradicionales: libros, revistas y generacionales, computadora, celular, Tablet.
Ámbitos Las Prácticas Sociales De Lectura Y Escritura
Eje: Narración
– Participación de situaciones de escucha y aprendizaje de poemas, coplas, canciones, adivinanzas y otros géneros poéticos orales que favorecen la comprensión poética del lenguaje.
– Creación y participación de instancias propiciadoras de comunidades lectoras en
el Jardín y la comunidad.
– Creación de cuentos, poemas y adivinanzas, mediados por el o la docente, para comunicárselo a la comunidad.
Contenidos Literatura:
Apreciación:
– El juego con la palabra como lugar de encuentro con interrogantes que proporciona el arte cuando se pone en movimiento. Reconocimiento del juego sonoro y sus combinaciones de ritmo, rima, repeticiones, y la analogía con poesías y cuentos.
Producción:
– Las experiencias lúdicas con el vocabulario, juegos de palabras, que expanden y
desarrollan las posibilidades creativas del lenguaje.
Contextualización:
– Actividades y expresiones integradoras que propician la construcción de subjetividades a través de la palabra con su presencia viva y transformadora
Ámbito De Experiencia: El Juego Y El Jugar
Juegos dramáticos donde los niños y niñas puedan desplegar diferentes roles o papel social, asumido en forma de grupo total, pequeño grupo en escenarios lúdicos
ESI:
-El desarrollo de la confianza, la libertad y la seguridad en los niños y niñas para poder expresar sus ideas, opiniones y formular preguntas que puedan inquietarlo.
Producto final esperable:
Lanzaremos la serie de episodios ‘Pequeñas grandes voces: El Podcast del Jardín Cossettini’ a través de plataformas de podcast y YouTube. Para su difusión, compartiremos con las familias un código QR de acceso directo mediante redes sociales, carteleras y en la vereda del jardín. El estreno se celebrará de forma interactiva con una ‘Radio Abierta’ frente a la institución.
PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
Difusión a toda la comunidad educativa de la existencia de nuestro Jardín
Que se escuchen las voces de nuestros niños y niñas
Talleres con las familias para que conozcan los podcast del Jardín
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
Kit Streaming
Tv
Kit Musical
Impresora 3d
Kit Robótica
Organizaciones aliadas:
Nos gustaría invitar algún periodista o narradora para entrevistarlos, contarles nuestro proyecto, realizar un podcast y extenderlo a la comunidad
FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Accesibilidad comunicacional, Alfabetización digital
Producción de podcast y streaming
EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Indicadores De Evaluación:
¿Se iniciaron en el conocimiento de los podcast?
¿Participaron de las grabaciones? ¿Les gustó escucharse?
¿Participaron las familias?
¿ Las propuestas de los niños y niñas tuvieron un impacto social?
¿Se visibilizó en la comunidad la existencia del Jardín?
SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Subir a alguna de las plataformas de podcast, Instagram, también de YouTube, la serie completa de podcast.
Compartir con las familias, y a través de las redes sociales del Jardín o en la cartelera un código QR de acceso directo a los mismos.
Se expondrán los QR ,en la vereda del Jardín para toda la comunidad educativa (observación: por YouTube y por Spotify),y así podrán escuchar algunas de las propuestas, proyectos, cuentos, canciones, vivencias que cuentan los estudiantes de la Institución
Integrantes del proyecto:
Acosta Herrera Sabrina: Docente Nivel Inicial
Chizzini Marisa: Docente Nivel Inicial
Damarco Graciela: Docente Nivel Inicial
Demarco Agustina: Docente Nivele Inicial.
Gomez Natalia: Docente Nivel Inicial
Vitale Carolina: Docente Nivel Inicial
Pegani Andrea: Directora
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 10
Estudiantes: 105
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Pegani, Andrea
Email del referente: andreiina_36@hotmail.com
