INTRODUCCIÓN Y CONTEXTO

Les presentamos el Proyecto “Cooperativa Escolar” de la E.E.S.O. N°586 “Héroes de Malvinas”, una propuesta nacida del trabajo conjunto de un equipo docente comprometido, colaborativo y con una mirada pedagógica compartida, orientada a generar experiencias de aprendizaje significativas y contextualizadas.
El Proyecto tuvo como punto de partida la producción mediante impresiones 3D, aplicada al diseño y elaboración de las agendas docentes 2026.
Sin embargo, en el marco de una institución que desarrolla múltiples Proyectos de manera simultánea y articulada, surgió la necesidad de ampliar el horizonte de trabajo y pensar una propuesta que integrara a toda la comunidad educativa. Fue así como se gestó la idea de organizar nuestra primera Feria Escolar, concebida como un espacio de encuentro, producción y visibilización de los aprendizajes.
El eje transversal que dio sentido y coherencia a todo el proceso fue la identidad institucional y la causa Malvinas, valores profundamente arraigados en nuestra historia escolar. A partir de este marco común, los Proyectos de Alimentación Saludable, Identidad y Cooperativa Escolar encontraron puntos de articulación que permitieron el desarrollo de diversos productos, cada uno con su propio proceso productivo, pero integrados en una experiencia colectiva.
Esta propuesta involucró activamente a todos los cursos, que participaron en la elaboración de bienes que incorporaron el logo de Malvinas, fortaleciendo el sentido de pertenencia, la construcción de identidad y el compromiso con nuestra historia. Las aulas se transformaron en talleres, laboratorios y espacios de creación, donde estudiantes y docentes compartieron saberes, tomaron decisiones, resolvieron problemas y aprendieron a trabajar en equipo.

La planificación y el desarrollo del Proyecto implicaron desafíos: Organizar tiempos, consensuar ideas, ajustar procesos y resolver tensiones propias del trabajo colectivo. Sin embargo, estas dificultades se convirtieron en oportunidades de aprendizaje. Cada integrante de la comunidad aportó desde sus posibilidades: creatividad, responsabilidad, liderazgo, constancia y compromiso, descubriendo muchas veces capacidades que no sabía que tenía.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

El recorrido culminó con la Muestra Comunitaria, instancia que dio sentido a todo lo trabajado. La Escuela se transformó en una feria viva, con stands, producciones elaboradas por los estudiantes, demostraciones y explicaciones abiertas a las familias y a la comunidad. Los estudiantes asumieron un rol protagónico: explicaron sus procesos, respondieron preguntas, se organizaron para recibir al público y cuidaron sus producciones con responsabilidad y orgullo.

Más allá de la calidad de los productos obtenidos, lo más valioso fue la actitud de los estudiantes y el clima que se vivió: Cooperación, respeto, compromiso y celebración de los logros colectivos. Quedó en evidencia que producir no es solo crear objetos, sino asumir responsabilidades, trabajar con otros y sentirse parte de un Proyecto común.

APRENDIZAJES Y CONCLUSIONES

Hoy, como equipo docente, reconocemos que este Proyecto dejó una huella profunda. No solo generó aprendizajes concretos, sino que fortaleció el sentido de pertenencia, la creatividad, la capacidad de emprender y el vínculo entre escuela y comunidad. La Comunidad Productiva fue, en esencia, una invitación a descubrir que todos somos creadores y que, cuando construimos juntos, la Escuela se convierte en un verdadero espacio de aprendizaje compartido, donde el saber se hace experiencia y la experiencia se vuelve comunidad.
Como Directora de esta institución, acompañar y ser parte de este proceso ha sido profundamente significativo. Ver a estudiantes, docentes, personal de la escuela y familias involucrados en un Proyecto común confirma que la Escuela cobra verdadero sentido cuando se construye colectivamente. Cada instancia de diálogo, cada desafío superado y cada logro alcanzado fueron posibles gracias al compromiso y la convicción de un equipo que cree en la educación como herramienta de transformación.

Este Proyecto nos reafirma que educar es mucho más que transmitir contenidos: es generar oportunidades para que nuestros estudiantes se reconozcan capaces, creativos y protagonistas de su propio aprendizaje. Cuando la escuela confía, escucha y abre espacios de participación, se fortalecen los vínculos, se construye identidad y se siembra futuro.

Seguiremos apostando a propuestas pedagógicas que integren saberes, promuevan el trabajo colaborativo y fortalezcan el lazo con la comunidad, convencidos de que una Escuela que produce, que reflexiona y que se compromete, es una Escuela que transforma realidades.

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