Descripción: Esta propuesta de formación permite reflexionar sobre la enseñanza de la Matemática, con el propósito de fortalecer las prácticas de aula y generar nuevas oportunidades de aprendizaje para las y los estudiantes de 7mo. Grado. La iniciativa propone profundizar y ampliar los conocimientos didácticos y matemáticos en diálogo con marcos teóricos actuales y a la luz del nuevo Diseño Curricular de la provincia de Santa Fe. Específicamente esta formación, que abarca los contenidos de 7mo. Grado, combina aspectos generales sobre la planificación de secuencias didácticas en Matemática con algunas nociones específicas relacionadas con la iniciación del estudio del álgebra, atendiendo a los criterios de diversificación de la enseñanza.

Contenidos
La tarea de planificar secuencias didácticas: selección de problemas, contextos, significados, representaciones, tipos de tareas matemáticas, variables didácticas que intervienen, conclusiones matemáticas.
El uso del juego como recurso de enseñanza.
Reseña de la iniciación del estudio del álgebra en el nivel primario.
Análisis matemático y didáctico de la propuesta de la enseñanza en relación con la iniciación al estudio del álgebra.
Propuesta de enseñanza que aborda los siguientes contenidos:
El reconocimiento de situaciones de proporcionalidad directa, representadas de distintos modos, formulando conjeturas sobre sus características, analizando la validez de las mismas y argumentándolas.
La formulación y validación de conjeturas acerca de la variación de perímetros y áreas en función de la variación de diferentes dimensiones.

Evaluación: Autoevaluación
Modalidad de desarrollo: La formación se desarrollará en el aula virtual mediante plataforma educativa.
Fecha de inicio: 2 de enero 2026