Esta propuesta de formación permite reflexionar sobre la enseñanza de la Matemática, con el propósito de fortalecer las prácticas de aula y generar nuevas oportunidades de aprendizaje para las y los estudiantes de 6to. Grado. La iniciativa propone profundizar y ampliar los conocimientos didácticos y matemáticos en diálogo con marcos teóricos actuales y a la luz del nuevo Diseño Curricular de Primaria de la provincia de Santa Fe. Específicamente esta formación, que abarca los contenidos de 6to. Grado combina aspectos generales sobre la planificación de secuencias didácticas en Matemática con algunas nociones específicas del campo multiplicativo, integrando el uso del juego y el análisis de propuestas de enseñanza, atendiendo a los criterios de diversificación.

Contenidos:
La tarea de planificar secuencias didácticas: selección de problemas, contextos, significados, representaciones, tipos de tareas matemáticas, variables didácticas que intervienen, conclusiones matemáticas.
El uso del juego como recurso de enseñanza.
Reseña de la historia de la enseñanza de las fracciones.
Análisis matemático y didáctico de la propuesta de enseñanza sobre algunas nociones del campo multiplicativo: la proporcionalidad directa, las fracciones y los porcentajes.
Propuesta de enseñanza que aborda los siguientes contenidos:
La proporcionalidad directa: el porcentaje como una constante de proporcionalidad.
La multiplicación de fracciones en el contexto de la proporcionalidad directa.
Equivalencias entre distintas expresiones fraccionarias, decimales y porcentuales.
El análisis de descuentos, promociones y opciones de financiación, mediante la interpretación de tablas o folletos y el cálculo de porcentajes para evaluar su conveniencia según el precio final, los plazos y otras condiciones.

Evaluación: Autoevaluación
Modalidad de desarrollo: La formación se desarrollará en el aula virtual mediante plataforma educativa.
Fecha de inicio: 2 de enero 2026