INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Educación Ambiental Integral: Recursos naturales y consumo responsable.
Pregunta impulsora:
¿Cómo podemos fomentar la conservación y el cuidado del agua en nuestra comunidad para las generaciones futuras?
Contexto:
El agua es esencial para la vida y es fundamental que los niños y niñas comprendan su importancia y aprendan a valorarla y cuidarla desde la temprana edad. Sin embargo, su disponibilidad no es infinita y su uso irresponsable, la contaminación, la acción del hombre y el cambio climático entre otros factores han generado una creciente preocupación a nivel mundial que no escapa a nuestra comunidad. En nuestra ciudad, Coronda, las quintas de frutillas son una de las principales actividades económicas (riego), también lo son las pescaderías (frutos de río) y la cría de ganadería en las islas de la zona (pastizales vs. inundaciones) en este contexto resulta fundamental promover en nuestros niños una conciencia ambiental que incluya el cuidado del agua a través de la educación ambiental integral y holística y la promoción de valores y actitudes que fomenten la sustentabilidad y el cuidado del planeta.
Objetivo general del proyecto:
Promover hábitos sostenibles.
Desarrollar la curiosidad y la creatividad para explorar y aprender sobre el agua y el ambiente.
Analizar los problemas relacionados con la escasez y contaminación del agua.
Incorporar actitudes y acciones para el cuidado de sí mismo/a, las y los demás y de los espacios compartidos, promoviendo la reflexión sobre hábitos sostenibles.
Incentivar la curiosidad y la observación mediante actividades lúdicas sobre cómo cuidar el agua en la vida diaria.
DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Los alumnos de nivel inicial deben desarrollar capacidades como la:
Conciencia y valoración: Comprender que el agua es esencial para la vida y el planeta.
Hábitos de ahorro: Desarrollar acciones cotidianas para no desperdiciar agua.
Reutilización: Aprender a dar un segundo uso al agua.
Comprensión del ciclo del agua: Entender los diferentes estados del agua (sólido, líquido y gaseoso) y sus procesos a través de la experimentación.
Colaboración y participación: Entender que sus acciones tienen un impacto y que pueden contribuir al cuidado del medio ambiente.
Higiene responsable: Relacionar el uso correcto del agua con la higiene personal.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Convivencia y Ciudadanía para la Formación Personal y Social.
El juego y el jugar en la Educación Inicial.
El Ambiente Natural, Social y Tecnológico
La comunicación, los lenguajes artísticos y las prácticas sociales de lectura y escritura.
El conocimiento matemático
Contenidos curriculares:
La observación sistemática, la indagación y la exploración del ambiente natural.
El planteo de hipótesis, la experimentación, la descripción, la comparación, la búsqueda y registro de la información.
Fenómeno atmosférico (precipitaciones: lluvia, nieve, granizo).
La construcción de un saber ambiental respetuoso de las relaciones entre actividades humanas y los bienes comunes: el ambiente como un derecho humano.
Los elementos de las artes visuales que se nos presenta en el entorno natural y social donde se aprecian las variedades de formas, colores y texturas.
Participación diaria en situaciones de lectura y conversación.
Participación en situaciones asiduas y sistemáticas de prácticas sociales de lectura y escritura en la sala (y durante los recorridos).
El reconocimiento de números en el contexto de la vida cotidiana.
Transformaciones del plano bidimensional al tridimensional por movimientos.
Jugar, solos/solas, en pareja o en grupos respetando la situación del juego (reglas, resultado final, argumentación de los procedimientos empleados en función de los tipos de juegos para justificar sus acciones o desempeños).
Producto final esperable:
Campaña de promoción y concientización sobre hábitos sostenibles y gestión responsable del agua. Stand Interactivo con juegos «Cuidame hoy para tener mañana»
PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
Encuentros colegiados con las docentes para la planificación del proyecto.
Definir responsables del seguimiento de las acciones planificadas con el objetivo de lograr las metas diseñadas.
Registrar el proceso, retroalimentar, las mejoras y la participación a través de flexibilidad pedagogía.
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
KIT AMBIENTAL
INTERNET
NETBOOK
PROYECTOR
AMPLIFICADOR DE SONIDO
Organizaciones aliadas:
CO.SER.CO, Municipalidad de la ciudad de Coronda.
FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Accesibilidad comunicacional, Alfabetización audiovisual , Alfabetización científica, Alfabetización digital, Diseño y producción de juegos didácticos
Estrategias lúdicas, Gestión ambiental: residuos, huella de carbono, agua segura, reciclado.
EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Se realizará durante todo el proceso de forma continua y flexible , recopilando información que de cuenta del progreso de los estudiantes. Esta información nos proporcionará datos para ayudar tanto a docentes como a los niños y niñas a identificar fortalezas y debilidades, a tomar de decisiones asertivas para retroalimentar, mejorar y guiar los siguientes pasos del proceso de enseñanza-aprendizaje, mientras este ocurre.
SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
El proyecto de divulgara a través de la realización de diferentes actividades con salida a la comunidad:
Experiencia Directa al Río Coronda: «El tesoro de la vida, una aventura a través del Agua».
Visita a CO.SER.CO : Cooperativa de Agua Potable.
Jornada de Concientización del Cuidado del Medio Ambiente y el cuidado de los recursos naturales «El Agua».
En dichas propuesta se informará acerca de los objetivos de nuestro proyecto.
De los resultados:
Los resultados se socializaran y divulgarán a través de folletería y cartelería informativa de concientización del cuidado del recurso natural Agua, de las redes sociales y de programas televisivos y radiales locales.
IDENTIFICACIÓN
Comunidad: Sostenible
Título del proyecto: Rescatando cada gota.
Institución: Jardín de infantes nucleado nro. 93 «Amanda Arias de Clotet»
CUE: 8201213
Nivel/Modalidad: Inicial/Común
Localidad: Coronda
Región/Zona: Región 4
Integrantes del proyecto:
Gómez, Claudia Alejandra – DIRECTORA
Appendino, Carina Alejandra – VICEDIRECTORA
Frutos, Silvia Estela – DOCENTE
Zagfo, Malvina Lorena – DOCENTE
Yasparra Pernuzzi, Josefina – DOCENTE
Llanes, Pilar Lorena – DOCENTE
Suarez, Nadia Malvina – DOCENTE
Spiller, María Fernanda – DOCENTE
Saccone, Gabriela Mónica – DOCENTE
Pernuzzi, Susana Haydee – DOCENTE
Racca, María Fernanda – DOCENTE
Angioni, Marina Fátima – DOCENTE
Marioni, Silvia Lilián – DOCENTE
Giménez, Cintia Melina – DOCENTE
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 14
Estudiantes: 210
Apellido y nombre del referente de contacto: Gómez, Claudia Alejandra
Email del referente: jardin93coronda@gmail.com
