INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Convivencia escolar y resolución pacífica de conflictos; habilidades socioemocionales; ESI.
Pregunta impulsora:
¿Cómo lograr resolver conflictos utilizando recursos socioafectivos?
Contexto:
Debido a varios inconvenientes vivenciados en los alumnos de quinto grado la docente de grado junto con los docentes especiales hemos desarrollado un proyecto de convivencia transversal para resolver los conflictos y prevenir futuros episodios de violencia de una manera pacífica, dialogada y democrática, pero somos conscientes que para lograrlo debemos hacer un trabajo en equipo la comunidad educativa junto a las familias, para poder reforzar esos vínculos entre pares. Es como veníamos trabajando de forma individual.
Consideramos que el conflicto se convierte en una oportunidad de aprendizaje y es una ocasión para el encuentro con el otro, por ello buscamos generar practicas pedagógicas que propicien el desarrollo de habilidades en los/las estudiantes para que puedan incorporar en su cotidianeidad el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos, y de esa manera tomar decisiones que le permitan vivir una sexualidad sana, plena y responsable, que enriquezca su proyecto de vida y el de los demás.
Objetivo general del proyecto:
Promover la inclusión y la valoración de la diversidad en la escuela, y promover un ambiente de respeto y aceptación.
DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Promover un ambiente de respeto, tolerancia y cooperación entre los estudiantes, docentes y personal de la escuela.
Fomentar el desarrollo de habilidades sociales como la comunicación efectiva, la resolución de conflictos y la empatía.
Fortalecer los lazos entre los miembros de la comunidad escolar y promover un sentido de pertenencia y responsabilidad compartida.
Promover la inclusión y la valoración de la diversidad en la escuela, y promover un ambiente de respeto y aceptación
Promover el conocimiento sobre la propia sexualidad, salud reproductiva, diversidad de género y orientación sexual.
Identificar situaciones de riesgo para protegerse de posibles vulnerabilidades de derechos. Establecer límites y respeto por la intimidad.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Lengua, Matemática, Ciencias Naturales, Formación Ética, Educación Física, Música
Contenidos curriculares:
Lengua: compresión y producción oral. La participación asidua de conversaciones, realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito-(narrar, describir, ejemplificar, formular preguntas y respuestas, etc). Escuchar para aprender, para respetar, para exponer, etc. Producción autónoma de exposiciones orales sobre los temas propuestos. Lectura y producción escrita.
La participación activa de lectura (leer para aprender, para hacer, para informarse, para averiguar un dato, etc)
La escritura de textos con un propósito comunicativo: texto instructivo, cartas personales, etc. organizando oraciones, la puntuación y la ortografía.
Matemática: Análisis de datos: lectura e interpretación de graficas de barras y otros tipos de gráficos.
Ciencias naturales: Introducción a la sexualidad. diferencias entre sexo y género . respeto y aceptación por la diversidad.
Conocimiento básico del cuerpo humano y sus funciones. cambios físicos y emocionales durante la pubertad
Formación ética y ciudadana , cooperativismo y tecnología
Participación en grupos de trabajo respetando normas, roles y acuerdos.
Escucha y respeto por las opiniones diferentes.
Desarrollo de actitudes de cooperación, solidaridad y ayuda mutua.
Educación física: Habilidades motrices básicas: correr, lanzar, atrapar, que se realizan en contexto de juego y cooperación, fomentando la participación de todos y la aceptación de diferentes roles.
Educación musical: en relación con la práctica del lenguaje musical. Motivos rítmicos y melódicos con percusión corporal
Producto final esperable:
Promover y regular los buenos hábitos y tratos interpersonales dentro del espacio institucional a través de juegos cooperativos.
PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
Juegos cooperativos a cargo de Educación Física en el patio de la escuela.
Juegos cooperativos con pic-nic en la plaza local.
Charla de convivencia positiva a cargo de la Profesional Sra. Micaela Barón (coaching).
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
KIT DEPORTIVO
KIT MUSICAL
Organizaciones aliadas:
Equipo de niñez, Comuna local.
FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Estrategias de comunicación, higiene y salud
EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Logra resolver conflictos utilizando recursos socioafectivos habilitando el diálogo.
Aplica la comunicación asertiva tanto oral como escrita.
Promueve y regula los buenos hábitos y tratos interpersonales dentro del espacio institucional.
Participa activamente de las propuestas dadas.
Reconoce la importancia de cuidar su propio cuerpo y el de los demás, basadas en el respeto mutuo.
Lista de cotejo de observación docente.
Registro anecdótico de situaciones de convivencia.
Rúbrica de resolución de conflictos.
]Autoevaluación de los estudiantes.
SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Repartiendo volantes y trabajos en afiches para las instituciones.
De los resultados:
Jornada de juegos cooperativos organizada por los estudiantes junto a los docentes de Educación Física, donde se pondrán en práctica valores como la cooperación, el respeto y el trabajo en equipo. Exposición de producciones realizadas durante el proyecto: afiches, reflexiones escritas, normas de convivencia, registros de actividades y producciones artísticas. Presentación oral de los estudiantes, donde compartirán lo aprendido sobre resolución pacífica de conflictos, comunicación asertiva y respeto por la diversidad. Espacios de reflexión colectiva con docentes, estudiantes y familias sobre la importancia de sostener prácticas de buen trato en la vida cotidiana.
IDENTIFICACIÓN
Integrantes del proyecto:
Equipo Directivo: Directora: Miriam Baella Vicedirectora: Nanci Devoto
Docentes:
Elisabet Pagani (a cargo de 5° Grado
Maria Celeste Gallo. (Educación Física)
Mabel Comisso y Lucas Arnese (Educación Tecnológica)
Miriam Alejandra Baine (Música)
Shirli Bonino (Plástica)
Carina Mas (6° Grado )
Docentes colaboradores:
Jésica Robledo (4° Grado)
Romina Capurro (7° Grado )
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 10
Estudiantes: 36
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Devoto Nanci Andrea
Email del referente: nanci.devoto381@gmail.com
