INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Juego y Deporte, como medio facilitador de la sociabilización y de la transición entre ciclos.
Pregunta impulsora:
¿Cómo podemos, a través del juego y el deporte, favorecer la sociabilización y transición de los alumnos al ciclo posterior?
Contexto:
El CEF N°20 es una institución educativa ubicada en el centro de la ciudad de Firmat. El
grupo de docentes dicta clases al primer ciclo en las diferentes escuelas de la ciudad, cada
una de ellas inmersas en contextos sociales muy diferentes. El segundo ciclo de dichas
instituciones educativas asiste a los dos estímulos semanales a nuestro establecimiento.
Como Institución educativa una de las barreras que observamos es la transición de los
alumnos de primer ciclo al ciclo posterior, específicamente el pasaje de 3er a 4to grado,
donde los cambios que se manifiestan son múltiples (cambios de horarios, cambios de
espacios de trabajo, distancias mas extensas) que derivan en ausencias o en periodos
de adaptación mas prolongados. Nuestro desafío entonces, es derribar estas barreras a
través de un proyecto que favorezca la transición entre niveles y la sociabilización,
generando en nuestros alumnos un aprendizaje significativo y motivador.
Pudimos observar que un gran porcentaje de niños que asisten a tercer grado
manifiestan el deseo de practicar el deporte escolar como contenido principal sobre el juego, consideramos entonces este disparador como eje central para favorecer la
sociabilización y transición entre los diferentes niveles.
Objetivo general del proyecto:
– Facilitar la transición entre ciclos, y la sociabilización entre pares utilizando el juego y el deporte como medio.
DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
– Desarrollar habilidades sociales (comunicación, cooperación, empatía) y preparar a los alumnos para las demandas del próximo ciclo educativo.
– Reducir la ansiedad ante cambios y aumentar la motivación intrínseca en los estudiantes
– Fomentar la cooperación y el respeto de normas a través de metas compartidas
– Dominar habilidades básicas de diversos juegos/deportes adaptados.
– Valorar el esfuerzo, juego limpio, diversidad e inclusión.
– Desarrollar la capacidad de resolución colaborativa de conflictos.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Las capacidades que se pondrían en juego serían:
Desarrollo Psicomotriz
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo cooperativo
Desarrollo Emocional
Contenidos curriculares:
Educación Física:
– Iniciación deportiva:
Juegos de invasión
Juegos de cancha dividida
Estructura y lógica
Habilidades motoras básicas y específicas de los
deportes, encadenamientos simples.
Reglas generales y específicas.
Contenido transversal:
– Formación Ética y Ciudadana:
– Ciencias Sociales
– Lengua
– ESI
– EAI (Educación Ambiental Integral)
Producto final esperable:
Jornadas lúdico-deportivas de integración entre niveles
PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
– Visita de los alumnos de tercer grado de las diferentes escuelas al CEF N°20, para
realizar el recorrido y reconocimiento de los diferentes espacios de trabajo.
– Clases compartidas con los alumnos de cuarto grado.
– Invitación a deportistas destacados de los diferentes clubes de la ciudad para
compartir e intercambiar juego, deporte y clases con nuestros alumnos.
– Encuentros predeportivos entre niños de 3° y 4° grado entre escuela primaria y
Centro de Educación Física.
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
KIT DEPORTIVO
PROYECTOR
AMPLIFICADOR DE SONIDO
PC
NETBOOK
Organizaciones aliadas:
– CEF N°20
– Escuelas Primarias de la ciudad de Firmat.
– Clubes de la ciudad de Firmat. (Club Argentino, Club Firmat Foot Ball, Club Fredrikson, Club Nuevo Alberdi
– Municipalidad de Firmat
FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Alimentación y cocina saludable. Convivencia. Diseño de espacios recreativos , Diseño y producción de juegos didácticos. Educación sexual Integral
Estrategias de Comunicación. Estrategias lúdicas. Higiene y salud. Primera auxilios-RCP y gestión de riesgos.
EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
La evaluación será formativa, continua y reflexiva, a través de la observación y el
dialogo durante el recorrido del proyecto, para generar nuevas estrategias pedagógicas que
permitan modificar nuestras prácticas docentes.
Criterios de evaluación:
– Participación en las actividades físicas y motrices.
– Comprensión de la estructura lógica y reglas del juego y del deporte.
– Adquisición de habilidades motrices básicas y específicas.
– Respeto por las normas de convivencia
– Demuestra actitudes de cooperación y solidaridad.
SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Del proyecto:
– Invitación a las familias, comunidad educativa, Clubes y municipalidad.
De los resultados:
De los resultados:
– Filmaciones, fotos y videos por medio de redes sociales, cable local y radios de la ciudad de Firmat.
Integrantes del proyecto:
Basiglio Monica
Mecozzi Gerardo
Gardella Alejandra
Bertola Luisina
Romagnoli Fernando
Gorosito Vanesa
Cuitiño Melina
Cerri Omar
Tacconi Tania
Purale Nadia
Nebbia Javier
Bonino Luis
Olivieri Marianela
Chicola Maria Itati
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 14
Estudiantes: 486
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Gardella Alejandra
Email del referente: gardellaalejandra@gmail.com
