INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Salud mental y bienestar psicológico.
Pregunta impulsora:
¿De qué manera podemos fomentar el reconocimiento y la expresión de emociones en nuestra comunidad educativa?
Contexto:
Comunidad educativa, ámbito familiar. Se evidencia una relación afectiva y emocional poco saludables a nivel familiar y entre pares dentro de la institución, la cual afecta en su trayectoria escolar. Esto se manifiesta por actitudes visibles en los estudiantes como: tristeza, llanto, ganas de retirarse de la jornada, inasistencia, conflictos entre pares que los lleva a situaciones de angustia, aislamiento, necesidad de escucha, de contención, acompañamiento, etc.
Objetivo general del proyecto:
Reconocer el ámbito educativo como un espacio para que los actores escolares expresen sus emociones y se sientan contenidos.
DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Utilizar el arte y las otras áreas del currículum, como una herramienta que les permite expresarse y canalizar sus emociones.
Entender la importancia de reconocer, expresar y aprender a transitar los procesos emocionales.
Fortalecer vínculos interpersonales, familiares a través de actividades escolares/extraescolares donde participen sus afectos.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, F.E y C, ESI, Teatro, Danza y Música.
Contenidos curriculares:
MATEMÁTICA
Encuesta y estadística.
LENGUA
Textos literarios y no literarios.
Lectura, comprensión lectora y producción.
CIENCIAS SOCIALES
Configuraciones familiares.
Constitución Nacional.
CIENCIAS NATURALES
Salud integral.
El cuerpo humano: Sistema nervioso central y periférico, endocrino. Nutrición.
Enfermedades.
F.E Y C
Identidad.
Derechos y obligaciones.
E.S.I
Pubertad y adolescencia.
DANZA Y MÚSICA
Lenguaje corporal.
Comunicación grupal, comunicación interpersonal.
Integración con otros lenguajes.
TEATRO
Expresión corporal.
Producto final esperable:
Creación de diferentes actividades que permitan a los niños expresar sus emociones tanto en la escuela como por fuera de la misma.
PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2025
Acciones a llevar a cabo:
Dramatización o teatro para ponerlos en situación;
Talleres prácticos entre alumnos y padres;
Espacios reflexivos a través de la literatura universal.
RECURSOS
Disponibles en la institución:
EDILICIOS: aulas, playón, cancha, galería y patios.
TECNOLÓGICOS: netbooks, proyector, tablets, televisor.
MATERIALES: libros, pizarra, elementos de educación física, mobiliario áulico.
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
Recursos necesarios: buena conexión a internet, disponibilidad de profesionales, bibliografía sobre
el tema, etc.
Organizaciones aliadas:
Queremos vincularnos: caps, área de acción social comunal, biblioteca y clubes.
FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Capacitaciones relacionadas a: Cómo contener en situaciones extremas emocionales a los alumnos, que patologías trae la falta de salud emocional, más estrategias para mejorar la relación entre el alumno, escuela y familia, cuándo intervenir o conocer las alertas que nos permitan solicitar otro tipo de ayuda a nivel extraescolar.
EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Observación directa
Intervenciones dialógicas
Socialización de trabajo de las diferentes áreas
Auto y coevaluación utilizando diferentes estrategias.
SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Anuncios creativos a través de las redes sociales, sobre el contenido del proyecto.
Convocatorias a reuniones de padres para informarles sobre el tema del mismo. Invitar a la comunidad a participar del proyecto a través de diferentes actividades. Cartelería distribuida en los diferentes comercios de la localidad.
De los resultados:
A través de las redes sociales, con imágenes, fotos, videos, reuniones de padres, indicadores cuantitativos (libreta) y socializaciones.
IDENTIFICACIÓN
Integrantes del proyecto:
Cejas, Vanesa.
Caravario, Pierina.
Juarez, Camila.
Font, Priscila.
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 2
Estudiantes: 60
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Cejas, Vanesa.
Email del referente: vanesaalejandra413@gmail.com
