En el marco del proyecto “Plogging: 219 por la Tierra”, estudiantes y docentes de la E.E.S.O. N.º 219 de Arequito llevaron adelante una jornada comunitaria de plogging, una práctica que combina actividad física al aire libre con la recolección de residuos en espacios públicos. La propuesta fue organizada por “Los Ecojóvenes 219”, estudiantes de 5.º año que sostienen acciones de concientización ambiental en la localidad y trabajan articulación con la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Comuna de Arequito y otros programas provinciales,
El término “plogging” surge de la combinación entre la palabra inglesa running y la expresión sueca plocka upp, que significa “recoger”. “Esta práctica propone aprovechar caminatas o actividades deportivas para recolectar residuos encontrados en el entorno, transformando una acción cotidiana en una experiencia colectiva de conciencia ambiental y participación ciudadana”, compartió una de las estudiantes participantes.
Durante la jornada, estudiantes recorrieron distintos sectores de la localidad recolectando residuos y promoviendo hábitos responsables relacionados con el reciclaje y el cuidado de los espacios comunes. “Además de fortalecer la actividad física y la vida al aire libre, la propuesta permite reflexionar sobre el impacto de los residuos en el ambiente y la importancia de construir prácticas sostenibles desde la escuela hacia la comunidad”, expresó la vicedirectora Verónica Piccini.
La jornada también fue registrada para formar parte de IDEAS, la colección audiovisual de la Red de Comunidades de Aprendizajes que comparte experiencias pedagógicas significativas de escuelas de toda la provincia.
El proyecto se desarrolla de manera interdisciplinaria e impulsa acciones como charlas, bicicleteadas, campañas de difusión y propuestas reutilizables para promover la conciencia ambiental, la participación activa y el compromiso comunitario.
La iniciativa, gestada desde la comunidad pedagógica de la Red de Comunidades de Aprendizajes, recupera una de las premisas centrales de la red: promover proyectos colectivos que fortalezcan la participación, el compromiso ciudadano y el aprendizaje situado a partir de problemáticas reales de cada comunidad. En este caso, el cuidado del ambiente se convierte en motor de acciones concretas que articulan escuela, territorio y construcción de ciudadanía.
La experiencia continuará durante los ciclos 2026 y 2027 con nuevas caminatas de plogging, actividades comunitarias y espacios de sensibilización destinados a estudiantes, familias y la comunidad, consolidando el compromiso de la institución con una ciudadanía ambiental crítica, consciente y solidaria.
