INDAGACIĆN
Tema /Subtemas:
Vivir de manera saludable. El tema se aborda desde todos los ejes.
Pregunta impulsora:
ĀæQuĆ© necesitamos saber y hacer para vivir en una Comunidad Saludable?
Contexto:
Las necesidades detectadas son muchas: Los niƱos comen alimentos que no son nutritivos. No todos realizan deportes o actividades fĆsicas. Algunos tienen dificultades para tolerar la frustraciĆ³n o reaccionan de manera que afecta emocionalmente a sus pares. AdemĆ”s, hoy en la escuela hay casos que se tratan desde salud mental.
Objetivo general del proyecto:
Incorporar y promover hĆ”bitos saludables en relaciĆ³n con la alimentaciĆ³n, el cuidado del cuerpo y la mente, la prevenciĆ³n de enfermedades y la construcciĆ³n de vĆnculos sanos.
DISEĆO PEDAGĆGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarƔn con el proyecto:
ā Desarrollar conocimientos cientĆficos y sociales vinculados con el cuidado de la salud individual y colectiva. Habilidades empĆ”ticas.
ā Fomentar la participaciĆ³n activa, el trabajo colaborativo y la responsabilidad en el cuidado de la salud personal y comunitaria.
ā Integrar saberes de diferentes Ć”reas curriculares en funciĆ³n de una problemĆ”tica real y cercana.
ā Fortalecer el vĆnculo entre la escuela y la comunidad a travĆ©s de acciones de concientizaciĆ³n.
ā Realizar la Expo escolar mostrando el trabajo realizado.
ĆREAS Y CONTENIDOS
Los diferentes grados involucran distintas Ɣreas del conocimiento y de especialidades. Ya que trabajan de manera interdisciplinar.
Contenidos curriculares:
Contenidos a desarrollar por grado:
1Ā° grado: AlimentaciĆ³n saludable y nutriciĆ³n
ā Alimentos saludables y no saludables.
ā La funciĆ³n de los alimentos en el cuerpo.
ā RelaciĆ³n entre alimentaciĆ³n, nutriciĆ³n y salud.
ā ĀæQuĆ© pasa cuando no comemos bien? (obesidad, desnutriciĆ³n).
2Ā° grado: Movimiento y descanso (Ver quĆ© se realiza desde EducaciĆ³n FĆsica)
ā La importancia del juego y el movimiento para la salud.
ā El descanso como parte del cuidado del cuerpo.
ā HĆ”bitos saludables: sueƱo, pausas activas, relajaciĆ³n.
3Ā° grado: Higiene y prevenciĆ³n de enfermedades (vacunas)
ā Higiene personal y del entorno.
ā ĀæQuĆ© son los gĆ©rmenes? ĀæCĆ³mo se transmiten?
ā Las vacunas: quĆ© son, para quĆ© sirven y por quĆ© son necesarias.
ā El lavado de manos como acciĆ³n preventiva.
4Ā° grado: Seguridad alimentaria y manipulaciĆ³n de alimentos
ā ĀæQuĆ© es la seguridad alimentaria?
ā Reglas bĆ”sicas de higiene en la manipulaciĆ³n de alimentos.
ā ĀæQuĆ© es la celiaquĆa? ĀæCĆ³mo se cuidan las personas celĆacas?
ā Lectura de etiquetas de alimentos.
5Ā° grado: AlimentaciĆ³n saludable y micronutrientes
ā Nutrientes esenciales: vitaminas y minerales.
ā Consecuencias de las deficiencias nutricionales (anemia, raquitismo, etc.).
ā Dietas equilibradas y menĆŗs saludables.
6Ā° grado: Salud mental y bienestar psicolĆ³gico
ā El cuerpo y la mente: emociones, estrĆ©s, autoestima, bullying escolar.
ā ĀæQuĆ© es la salud mental? ĀæCĆ³mo cuidarla?
ā Estrategias para el bienestar emocional: meditaciĆ³n, respiraciĆ³n, expresiĆ³n artĆstica, pedir ayuda.
7Ā° grado: EducaciĆ³n sexual integral y relaciones afectivas saludables
ā La ESI como derecho.
ā Reconocimiento y respeto de la diversidad corporal, sexual y de gĆ©nero.
ā VĆnculos afectivos y relaciones basadas en el respeto, el consentimiento y el cuidado.
ā PrevenciĆ³n del abuso, estrategias de autoprotecciĆ³n.
Producto final esperable:
Expo Escolar: Muestra destinada a la familia.
PLANIFICACIĆN
DuraciĆ³n del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
ā ParticipaciĆ³n activa y responsable en las actividades del proyecto.
ā Investigar, reflexionar y comunicar ideas.
ā Trabajo en equipo y en cooperaciĆ³n con los demĆ”s.
Distribuir cartelerĆa y folletos concientizando a la comunidad.
Escribir consejos saludables.
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
INTERNET
KIT ROBOTICA
PROYECTOR
KIT COCINA
KIT HUERTA
Organizaciones aliadas:
AsociaciĆ³n Cooperadora de la escuela. Subsecretaria de Salud, Desarrollo Social y Equidad de la Municipalidad de San Vicente. Padres profesionales de la salud.
FORMACIONES ESPECĆFICAS REQUERIDAS:
Accesibilidad comunicacional, AlfabetizaciĆ³n audiovisual , AlfabetizaciĆ³n digital, AlimentaciĆ³n y cocina saludable, Convivencia, DiseƱo y producciĆ³n de juegos didĆ”cticos, EducaciĆ³n sexual Integral
Escritura creativa y producciĆ³n literaria, Estrategias de ComunicaciĆ³n, Estrategias lĆŗdicas, Flora nativa, aromĆ”tica y medicinal, Herramientas digitales para el aula, Higiene y salud, Procesos productivos y comercializaciĆ³n de alimentos, Salud mental, Seguridad e Higiene en el Ć”mbito laboral
EVALUACIĆN
Criterios e instrumentos de evaluaciĆ³n:
La evaluaciĆ³n serĆ” procesual, formativa y participativa, considerando:
Criterios generales:
ā ParticipaciĆ³n activa y responsable en las actividades del proyecto.
ā Capacidad para investigar, reflexionar y comunicar ideas.
ā Trabajo en equipo y cooperaciĆ³n con los demĆ”s.
ā ProducciĆ³n final coherente, clara y creativa.
ā ApropiaciĆ³n de conocimientos cientĆficos y habilidades vinculadas con el cuidado de la salud.
SOCIALIZACIĆN
Del proyecto:
Los alumnos difunden la informaciĆ³n de diferentes maneras a sus familias y la comunidad.
De los resultados:
Se realiza la Expo Escolar para las familias.
Los grados realizan actividades diferentes donde involucra a distintos actores de la comunidad educativa o la localidad, los espacios y tiempos son flexibles. Una vez concluido se realiza la muestra en la escuela para que las familias observen el trabajo realizado e interactĆŗen con los niƱos, quienes son los encargados de relatar el proceso e invitar a participar de actividades en forma conjunta.
Para la muestra se arman en las aulas las diferentes estaciones que recorren los visitantes, donde pueden vivenciar un poco el trabajo realizado y aprender de los niƱos. En los espacios comunes se proyectan videos con parte de las fotos del proceso e implementaciĆ³n de los proyectos. Al concluir la expo se realiza un cierre artĆstico como acto de clausura, con la participaciĆ³n, principalmente de las familias de los niƱos, dejando algĆŗn mensaje relacionado al tema general.
IDENTIFICACIĆN
Integrantes del proyecto:
Todos los docentes de grado y especialidades de la instituciĆ³n. No participaron los docentes de Jornada Am24pliada.
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 25
Estudiantes: 276
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Mendoza Fabiana
Email del referente: fame_sv@hotmail.com
