Descripción:

El taller se propone explorar distintas herramientas para la promoción de la escritura creativa. Por un lado, se hará un breve recorrido teórico sobre la escritura creativa y sus características principales. Por otra parte, se brindarán actividades prácticas de escritura a partir de la lectura de textos literarios. A su vez, se hará un breve recorrido teórico de las corrientes críticas en las que cada uno de estos se inscribe.

La propuesta está a cargo de Olinda Cabello, Profesora en Letras por la Universidad Nacional de Rosario.

Contenidos:

Módulo 1: Introducción a la Escritura Creativa
Acercamiento a la Escritura Creativa y su estrecho vínculo con la lectura. Se desarrollarán conceptos de distintas especialistas que sirven para repensar la función docente, así como también el lugar que la escritura ocupa en el aula, cómo hacer para que ese espacio se transforme en un taller o laboratorio donde jugar con las palabras y las ideas. Presentación de los tres que estructuran el curso.

Módulo 2: Contar las cosas
Objetivo: Explorar la it-fiction o narrativa de objetos, donde seres no humanos protagonizan relatos que funcionan como espejos sociales.

Análisis y producción a partir del cuento La Soga de Silvina Ocampo. Se realizarán ejercicios de expansión narrativa, cambio de campos semánticos y construcción de diálogos con objetos.

Módulo 3: Contar el Mundo
Objetivo: Trabajar con mitos como herramientas para fortalecer la educación literaria y construir sentido sobre la existencia humana.

Prácticas basadas en La leyenda de las mareas mansas de Irene Vallejo. Incluye la reescritura de naufragios, el uso de metáforas para «engordar» descripciones y la creación de mitos originales para explicar fenómenos naturales.

Módulo 4: Contar el hacer
Objetivo: Desnaturalizar lo cotidiano a través del extrañamiento y el juego, inspirándose en el universo de Julio Cortázar.

Producción de «instrucciones inútiles» para acciones poéticas o absurdas. Los docentes practicarán la fragmentación técnica de hábitos, la creación de neologismos (glíglico) y la síntesis narrativa mediante la técnica del «machete».

Evaluación
Evaluación Teórica: Cuestionario multiple choice sobre conceptos clave.
Evaluación Práctica: Propuesta de un disparador (canción, video o imagen) y el diseño de tres consignas de escritura creativa para aplicar en el aula.

Modalidad de desarrollo: Asincrónica.

Fecha de inicio: Miércoles 18 de agosto de 2026.
Fecha límite de actividad final: Viernes 9 de octubre de 2026.