El curso está destinado a docentes de Nivel Secundario de la Red de Comunidades de Aprendizaje de la provincia y tiene como objetivo impulsar una educación a través de un modelo pedagógico basado en investigación aplicada, utilizando como cimiento el aprendizaje basado en proyectos (ABP). Además, fomenta el trabajo exploratorio, inter y transdisciplinario, fundamental en un proceso de aprendizaje activo, colaborativo y situado en contextos reales. Esta formación brinda herramientas para la constitución de docentes referentes en ciencia y tecnología y contribuye, además, en la práctica docente diaria para promover vocaciones científicas tempranas de los estudiantes.
El curso está a cargo de diferentes profesionales del área de las ciencias biológicas y químicas, de las ingenierías y de la comunicación y educación, de distintas instituciones de la provincia.
Contenidos:
Módulo 1: “El ABC de la ciencia”
La ciencia y el conocimiento. El método científico. El laboratorio escolar como punto de partida para el ABP. ABP: un impulsor para el desarrollo del aprendizaje significativo. El laboratorio como recurso. Selección de materiales y equipamientos de laboratorio adecuados a las necesidades de alumnos y docentes. Planificación de la distribución del espacio y la organización de recursos materiales. Normas de seguridad en el laboratorio. Peligros. Responsabilidades y roles en la seguridad del laboratorio.
Módulo 2: “Enseñanza de la ciencia”
La pregunta de investigación como disparador de desafíos. Contratos de comunicación lingüística. Transposición didáctica. El proyecto de investigación. El proceso de investigación como dispositivo de reflexión. Uso de diario reflexivo en la educación.
Módulo 3: “Creando STEAMs”
Enfoque STEAM como integración de disciplinas, rol del docente y de los estudiantes y ambientes de aprendizaje en el enfoque STEAM. Integración de áreas STEAM y ODS en problemas reales. Planificación interdisciplinaria o transdisciplinaria utilizando lienzo colaborativo para la fase de diseño de un proyecto STEAM. Estructura de una guía de proyecto con enfoque STEAM.
Módulo 4: ¡Manos a la obra! Del escritorio a la mesada.
Rol de las herramientas tecnológicas actuales utilizadas en la investigación. Protocolos de trabajo de laboratorio: diseño de experimentos. Articulación entre investigación y enseñanza de la ciencia. La nueva era: Laboratorios virtuales, realidad aumentada, inteligencia artificial y modelado 3D.
Módulo 5: “Ciencia, Tecnología y Desarrollo Productivo”
Ciencia y tecnología en la región. Investigación y desarrollo de productos y/o servicios en contextos actuales. Enfoques y modelos de desarrollo productivo regional.
Ante consultas: practicaseducativas@santafe.gov.ar
Evaluación: Trabajo práctico integrador
Modalidad de desarrollo: El curso contará con material de lectura, encuentros virtuales sincrónicos y recursos para el cursado asincrónico, además de encuentros presenciales opcionales.