INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Convivencia
Pregunta impulsora:
¿Cómo podemos gestionar la afectividad en los espacios compartidos en la Escuela General Guillermo Pinto?
Contexto:
Estudiantes han elegido esta temática para el proyecto, dado que se ha evidenciado la necesidad de fortalecer la convivencia escolar. La necesidad de nuestros estudiantes tiene que ver con la finalidad de prevenir conflictos y construir una comunidad educativa inclusiva, participativa y orientada en valores en donde todos pueden aprender y desarrollarse plenamente.
Objetivo general del proyecto:
Promover una convivencia escolar positiva que favorezca el respeto, la inclusión y el trabajo en equipo, a través del reconocimiento de las emociones y las acciones que desarrollen habilidades sociales y valores democráticos.
DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
OBJETIVOS
Fomentar la tolerancia y el respeto entre alumnos, docentes y asistentes escolares.
Prevenir y resolver conflictos de manera pacifica
Promover la inclusión y la diversidad
Desarrollar habilidades sociales y emocionales
Mejorar el clima escolar
OBJETIVOS DE COMUNICACIÓN
Poder comunicar al docente el conflicto para resolverlo – mediarlo.
Aprender a comunicarnos de manera asertiva.
Compartir con pares herramientas que contribuyan a una buena convivencia.
OBJETIVOS DE PENSAMIENTO CRÍTICO
Aprender a ponernos en el lugar del otro.
Aceptar e incorporar sugerencias que permitan crear lazos y convivir bien.
Relatar objetivamente lo sucedido sin tomar partido por uno u otro compañero.
Proponer una actividad reparadora como una de las formas de enmendar lo sucedido.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Formación Ética y Ciudadana,Ciencias Naturales,Ciencias Sociales,Lengua,Matemática y Plástica
Contenidos curriculares:
Ciencias Naturales:
Reconocimiento del hombre como agente modificador del ambiente y el reconocimiento de la importancia del mismo en su preservación.
Reconocimiento de la importancia del cuidado del cuerpo humano.
Ciencias Sociales:
Conocimiento de la Convención Internacional de los Derechos del Niño y del Adolescente y el análisis de su vigencia en la Argentina.
Identificación de los distintos modos de participación ciudadana en el marco de una sociedad democrática.
Elaboración de proyectos grupales que impliquen prácticas democráticas: que favorezcan el protagonismo de los niños y las niñas en la participación y búsqueda de consenso en la toma de decisiones colectivas.
Comprensión de los diferentes derechos y obligaciones del ciudadano y de las normas básicas de convivencia social.
Conocimiento de costumbres, sistemas de creencias, valores y tradiciones de la propia comunidad y de otras, para favorecer el respeto hacia modos de vida de culturas diferentes.
Lengua
Participación asidua en conversaciones sobre temas de convivencia, de interés general y sobre lecturas compartidas, sosteniendo el tema de conversación, realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito (narrar, describir, ejemplificar, dar su opinión y defenderla, solicitar aclaraciones, formular preguntas y respuestas, pedir opiniones, entre otros),
Uso de diferentes textos literarios que aporten a la reflexión sobre temas de convivencia.
Matemática
Resolución de problemas, numeración, cuerpos geométricos, medidas
Plástica
Creación de imágenes grupales que expresen y comuniquen pensamientos, sensaciones, fantasías a través de diferentes procedimientos y técnicas propios de la bidimensión.
El reconocimiento de los diferentes tipos de expresiones visuales y el diálogo reflexivo sobre las múltiples emociones y pensamientos que estas generan superando trascendiendo estereotipias estéticas en lo bueno, lo bello, lo placentero.
Producto final esperable:
“El Libro del Corazón de la Convivencia”
Un libro colectivo con:
o dibujos de los niños y niñas,
o frases creadas por los niños y niñas sobre(“Convivir es…”, “Me gusta cuando…”),
o fotos de actividades.
Cada página representa un valor: respeto, ayuda, escucha, amistad.
Participan: niños y niñas y docentes.
Se comparte con: familias para que hagan su aporte desde casa.
PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
Juegos cooperativos:
Realizar actividades físicas y juegos de mesa donde la colaboración sea fundamental para ganar.
Cuentos y lecturas:
Leer historias que traten sobre valores, amistad y convivencia para luego reflexionar sobre ellas.
Talleres de sensibilización:
Realizar preguntas y dinámicas para que los estudiantes reflexionen sobre afectividad, la diferencia entre amistad y compañerismo, y cómo se sienten cuando son tratados de cierta manera.
Creación de acuerdos:
Construir de manera colaborativa las pautas de convivencia durante la permanencia en las aulas, durante el uso de espacios compartidos y recreos, dejando por escrito los acuerdos alcanzados.
Actividades de roles:
Simular situaciones de conflicto para practicar cómo abordarlas y resolverlas de manera constructiva.
Diálogos reflexivos:
Dedicar espacios para que los niños expresen sus puntos de vista, escuchen los de los demás y lleguen a acuerdos.
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
KIT ARTISTICO
TV
NETBOOK
TV
IMPRESORA
Organizaciones aliadas:
Comuna Local
Equipo de Niñez local
SAMCO
FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Ciudadanía digital. Convivencia.
EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
EVALUACIÓN
Desde la observación, registros y reflexión del día a día en la escuela.
Autoevaluación y Co-evaluación.
SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Cartelería: espacios visibles en la galería con mensajes sobre acuerdos de convivencia alcanzados y resultados del proyecto.
Visita a los medios locales, la radio.
Presentaciones, teatrales, videos
De los resultados:
Reuniones y talleres con las familias y comunidad.
IDENTIFICACIÓN
Integrantes del proyecto:
Directora: Romina Agostini
Vicedirectora: Andrea Bialunskas
Docentes
Figueroa Carina
Donnelly Clara
Chevallier Mariela
Silvestri Sayana
Bialunskas Carolina
Arado Romina
Daiana Gómez
Giménez Graciela
Papaleo Carolina
Juárez Ramona
Carbonari Diego
Di Rado Viviana
Leandro Javier Papetti
Zacisy Yanina
Fondato Adriana
D´Agostino Milagros
Marani, Paola
Ricardo García
Rocío Marti
Victoria Valerio
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 22
Estudiantes: 100
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Romina Agostini
Email del referente: romiflagostini@hotmail.com
