1. IDENTIFICACIÓN
Comunidad: Creativa
Título del proyecto: » SUENA SUENA ¿ QUIÉN ES?»
Institución: JARDIN DE INFANTES NUCLEADO NRO 203 «ALBERTO MAIZTEGUI»
CUE: 8200569
Nivel/Modalidad: Inicial/Común
Localidad: SAN GUILLERMO-SAN CRISTOBAL
Región/Zona: Región 9
Integrantes del proyecto:
Cattáneo Silvina- Directora.
Baudo, Silvina – Vicedirectora.
Garello, Romina – Profesora Ed. Musical.
Fontanessi,Betiana – Docente sección 5 años – turno mañana.
Vallosio, Georgina – Docente sección 5 años – turno tarde.
Estudiantes secciones 5 años de la institución.
Artistas locales.
Banda Municipal.
Talleres Municipales.
Familia de los estudiantes.
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 5
Estudiantes: 34
Apellido y Nombre del Referente de contacto: CATTÁNEO SILVINA EVA
Email del referente: silvinaevacattaneo@gmail.com.ar
2. INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Patrimonio Cultural como puente para la construcción de identidad y cultura musical local.
Pregunta impulsora:
¿Cómo podemos formar una banda musical?
Contexto:
Nuestro Jardín de Infantes Nucleado 8203 “Alberto Maiztegui”, está ubicado en la localidad de San Guillermo, provincia de Santa Fe, en zona urbana. Con Sede en la calle Sarmiento 68 donde funcionan la parte administrativa y pedagógica. Allí se encuentran las salas del segundo Ciclo 5 y 4 años (turno mañana y tarde) y el núcleo/ anexo está ubicado en la calle Güemes 298 donde funciona las salas maternales de 2 y 3 años (en ambos turnos también).
El sector social del que provienen nuestros estudiantes está dado entre un nivel medio, medio bajo y bajo. Puntualmente, la situación socio-económica cultural de estas familias se correlaciona con la existencia de muchas limitaciones con las que nuestros alumnos/as llegan al Jardín, ya que el 80% de la población escolar proviene de este sector social.
Nuestra localidad, a pesar de ser pequeña, presenta una característica muy particular en la distribución de su población. La ruta Nacional Nª 23 divide geográfica y simbólicamente a la localidad en dos sectores: Pueblo Viejo, asentamiento original del poblado, donde prevalece la clase de menores recursos y Nuevo Centro, asentamiento actual, originado por el paso del ferrocarril que motivó el traslado de la población, como así también su crecimiento en importancia y significación.
Debido a lo mencionado anteriormente se evidencia que los estudiantes presentan varias carencias por lo que es muy importante aprovechar el espacio musical para satisfacer necesidades fundamentales en el desarrollo del niño, abarcando áreas cognitiva, emocional y social. Al ser una experiencia sensorial y lúdica, la música influye de manera integral en su crecimiento por ello se genera y fortalece un nexo musical significativo con las manifestaciones artísticas locales que no forman parte de la cotidianeidad de nuestros estudiantes.
Objetivo general del proyecto:
Potenciar el hacer música con otros y otras, como experiencia de alfabetización
que genere vivencias sensibilizadoras y de disfrute.
3. DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Conocer diferentes estilos y géneros musicales con artistas locales.
Ampliar la capacidad auditiva y perspectiva sonora.
Explorar distintos sonidos, voces, fuentes sonoras.
Establecer vínculos y sentir placer por la música y los sonidos
escuchados.
ÁREAS Y CONTENIDOS
-Ámbito de experiencias estéticas:
Educación artística: Música.
-Ámbito de experiencias del ambiente natural social y tecnológico.
-Ámbito de experiencias prácticas sociales de lectura y escritura.
La Oralidad: un puente para el encuentro.
Contenidos curriculares:
Audición sonora y musical.
Los sonidos del entorno social.
Los instrumentos: fuentes sonoras convencionales y no convencionales.
La organización del sonido en la música: ritmos sencillos, género y
estilo, juegos concertantes.
Producto final esperable:
Conformar una banda musical institucional.
4. PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2026
Acciones a llevar a cabo:
Tomar contacto con obras musicales de autores locales.
Conocer artistas y compositores locales.
Conocer espacios (o talleres) de ensayo.
Explorar instrumentos (Banda Municipal).
Expresarse a través del lenguaje musical: improvisar, crear.
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
AMPLIFICADOR DE SONIDO
KIT MUSICAL
NETBOOK
Organizaciones aliadas:
talleres municipales de coro y banda instrumental.
Observación:Se trabajó de manera individual con artista local (No resulta fácil acceder a los
mismos por su disponibilidad horaria o porque algunos/as plantean que deben ser
remunerados).
5. FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Alfabetización audiovisual
Estrategias de Comunicación, Gestión cultural (actos escolares, eventos deportivos, comunitarios, juegos cooperativos), Producción musical, Turismo y patrimonio cultural
6. EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Criterios de evaluación:
Espacios y escenarios adecuados. Selección del repertorio/ cancionero ( gustos –
preferencias de las infancias de acuerdo a su contexto de pertenencia).
Disponibilidad de todos los actores. Habilidades vocales.
Instrumentos de evaluación:
Observación directa. Prueba práctica. Portfolio, colección de grabaciones de audios y audiovisuales o compilado digital para tener un seguimiento del proceso.
Socializació
7. SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Del proyecto:
Muestra artística institucional.
Medios locales: radio- TV
Cantata Municipal.
Redes Institucionales.
Actos públicos.
De los resultados:
A través de la socialización con la comunidad de aprendizaje y con la comunidad
en general.
