INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Arte en el jardín – identidad, sentido de pertenencia.
Pregunta impulsora:
¿Cómo podemos crear, entre todos, un mural que exprese la identidad de nuestro jardín utilizando diferentes lenguajes artísticos?
Contexto:
Nuestra institución fue recientemente inaugurada, cuenta con un enorme espacio, tapial lindero, en el cual se han proyectado varias ideas. Una de ellas, crear un mural con los estudiantes.
Objetivo general del proyecto:
– Diversificar y expandir el repertorio de experiencias en el campo del arte, a través del acceso y la participación en el universo simbólico de las manifestaciones artísticas.
– Vivenciar los lenguajes artísticos para encontrar aquello que vuelve social, singular y único a cada sujeto, en comunidad, a través de vínculos con sí mismo, con las y los demás y con el contexto.
3. DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Cooperación – Creatividad – Imaginación.
ÁREAS Y CONTENIDOS
La Formación Personal y Social. Convivencia y Ciudadanía.
Las Experiencias del Ambiente.
Las Experiencias Estéticas Artes Visuales, Música, Literatura, Teatro, Títeres y Danza.
Contenidos curriculares:
● La constitución de vínculos afectivos de confianza entre la docencia y las infancias y entre pares. Ofrecimiento de ayuda, escucha, contención, comunicación.
● La construcción de la identidad personal, social y cultural, visibilizando diversidades socioculturales, sexogenéricas y las discapacidades
● La deliberación y construcción colectiva de acuerdos y normas de convivencia grupales e institucionales: el respeto mutuo. Lo intercultural: el arte y su valoración espiritual y colectiva, sus signos y significados. Los sistemas de creencias como proyecto colectivo de vida: festividades, tradiciones y valores culturales presentes
● Los elementos de las Artes Visuales que se nos presentan en el entorno natural y social donde se aprecian las variedades de formas, colores y texturas. – La línea como contorno, integradora de texturas, estructurante y expresiva, independiente de formas típicas.
● Las producciones propias y de sus pares.
● En relación a la Producción
● La producción de imágenes visuales es la materialización de ideas, sentimientos, emociones, desde representaciones simbólicas. Las imágenes se crean a través del uso y la organización de los elementos del lenguaje (forma, color, textura, espacio), las técnicas, los procedimientos, los materiales, los soportes y las herramientas.
● Los diferentes materiales y herramientas convencionales, no convencionales y cómo se construyen.
● Los elementos propios del lenguaje visual y su elección para producir imágenes expresivas teniendo en cuenta: forma, color, textura y espacio.
●Bidimensional: dibujo, pintura, grabado, collage y técnicas mixtas. – Murales, carteles y pinturas en grandes dimensiones.
Producto final esperable:
Un Mural , diseñado, realizado por los niños y niñas acompañados por el Artista Plástico Luis Escalante.
4. PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
Acciones a llevar a cabo:
- Búsqueda de información, observación de murales en el pueblo y análisis de los mismos.
- Conversación con diferentes artistas locales.
- Elaboración de un bosquejo a partir de los dibujos de niñas y niños
RECURSOS
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
KIT ARTISTICO
INTERNET
Organizaciones aliadas:
Artista Plástico Luis Escalante – CER Nº 540 «Isabel La Católica»
5. FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Muralismo.
6. EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
- Listas de cotejo con las preguntas que van surgiendo en el transcurso del proyecto.
- Guía de observación de los avances que se van realizando.
- Grabaciones de audio o vídeo.
- Fotografías.
7. SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
A través de los niños y de la invitación a las familias cuando se realicen charlas o en las visitas a los diversos murales y trabajar entre todos para la creación del bosquejo y la participación en la elaboración del mismo.
De los resultados:
A través de fotografías y videos, difusión en redes sociales de los encuentros con el artista plástico y finalización del mural.
Integrantes del proyecto:
Rudolf, Maria Marcela – Directora.
Tolosa, Maria Evangelina- Docente.
Hunzicker, Milva – Docente.
Montu, Jésica- Docente.
Fontanini, Betiana- Docente. Bologna, Griselda. Docente. Pelua, Lucrecia- Docente.
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 7
Estudiantes: 62
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Tolosa, Maria Evangelina
Email del referente: evangelinatolosa@yahoo.com.ar
