INTRODUCCIÓN Y CONTEXTO
El ABP de convivencia, fue pensado para desarrollar habilidades y competencias sociales, emocionales y ciudadanas en los estudiantes , desarrollando una convivencia pacífica y respetuosa en el aula y la sociedad. La escuela se encuentra en un contexto de vulnerabilidad social donde parte de la comunidad educativa carece de herramientas pacíficas de vinculación intrafamiliar, el hábito de práctica de valores como el respeto, solidaridad, tolerancia los cuales repercuten en el área escolar y social. La escuela es la institución indicada para trabajar sobre la convivencia armónica y saludable dentro de la comunidad educativa.
Se intentó fomentar la empatía y la comprensión desarrollando habilidades de comunicación efectiva, la resolución pacífica de los conflictos y habilidades para la vida.
La pregunta impulsora y el producto esperado nos orientó a mejorar el clima escolar, prevenir la violencia y el acoso y fomentar la diversidad.
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
Fue muy productivo para el plantel docente trabajar en equipo porque fortaleció los vínculos, el diálogo para abordar el tema “Convivir para vivir la diferencia” con lectura y análisis de materiales, capacitándonos para poder volcar a los diferentes grados propuestas creativas, teniendo en cuenta los intereses de los/as alumnos, que se reflejaron en cada socialización, en sus carpetas, en sus actitudes de ser mejores cada día dentro y fuera del aula. Agradecemos a las familias y a la red de comunidades que nos acompañaron en cada presentación.
Cumplimos durante el año 2025 nuestro objetivo, creando entornos de prevención y de resolución pacífica de conflictos para vivir una convivencia armónica y saludable.
Los directivos se adhirieron y acompañaron en este viaje a los docentes, alumnos, familiares, creando un ambiente escolar y social respetuoso y pacífico e inclusivo, mediante la resolución de conflictos, empatía, puntos de vista, fomentando la participación activa de toda la comunidad escolar. Se visualizaron las diferentes propuestas en los trabajos de los alumnos/as y en sus cambios de actitudes, mejorando la comunicación y las relaciones interpersonales y sociales.
APRENDIZAJES Y CONCLUSIONES
El proyecto de convivencia, comenzamos a desarrollarlo plenamente, durante 2025, promoviendo toda convivencia pacífica y respeto por el otro.
En relación a la pregunta impulsora, hubo que modificar su redacción para que refleje la verdadera propuesta.
Durante el transcurso del año, se fueron sumando proyectos relacionados, todos enmarcados en el eje Institucional propuesto, impulsando la participación de estudiantes, familias y comunidad. Todo resultó atrapante para los participantes.
