IDENTIFICACIÓN
Comunidad: Saludable
Título del proyecto: Alimentación Saludable
Institución: ESCUELA NRO 946 «CARLOS MARIA DE ALVEAR»
CUE: 8203253
Nivel/Modalidad: Primario/Educación Rural
Localidad: ITUZAINGO
Regional: 3
INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Alimentación Saludable
Pregunta impulsora:
¿Cómo podemos alimentarnos de manera saludable?
Contexto:
Objetivo general del proyecto:
Incorporar hábitos saludables para fomentar una buena alimentación
DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Conocer y utilizar instrumentos de medición
Clasificar los alimentos según su origen
Reconocer alimentos sanos.
Afianzar normas de higiene.
Incorporar hábitos de una buena alimentación
Conocer la transformación de una materia prima en un elemento elaborado
Realizar recetas saludables.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Lengua, matemática, ciencias, formación Ética y Ciudadano, Educación Física, plástica y E.S.I
Contenidos curriculares:
Lengua
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias.
Escritura de palabras y oraciones que conformen textos, que puedan ser comprendidas por ellos y por otros
Revisión de propias escrituras, propuestas y modificaciones que mejoren lo escrito
Matemática:
Lectura e identificación de números.
Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.
Reconocimiento y uso de distintas operaciones
Ciencias naturales y ciencias sociales
Reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud.
Determinar normas que se elaboran para cuidar la salud de la población, como las fechas de vencimiento de los alimentos.
Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.
Formación Ética y Ciudadana:
La expresión y comunicación de sus emociones, ideas y/o valoraciones en el marco de espacios de confianza y libertad brindados por el docente, que propicien el conocimiento de sí mismo y de los otros.
El reconocimiento de las diferencias personales y el respeto de las mismas en la interacción con los otros.
El respeto y la valoración de las diferencias interpersonales, iniciándose en el reconocimiento de la diversidad de identidades y proyectos de vida –personales y/o colectivos–, que coexisten en diferentes contextos.
Plástica
El espacio tridimensional: los volúmenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
Dibujo, pintura, grabado, collage, escultura, construcción, modelado, entre otras.
Educación Física:
La exploración, experimentación, descubrimiento, y elaboración motriz en situaciones lúdicas
La exploración y disfrute de las posibilidades expresivas y comunicativas en variadas actividades corporales y motrices.
La participación en experiencias grupales de convivencia, dentro o fuera de la escuela, acordando normas básicas de interacción y seguridad para hacer posible el disfrute de todos.
E.S.I:
Conocerse y valorarse a uno mismo y a los/as demás.
Reconocer y expresar los sentimientos y afectos.
Cuerpo e higiene.
La valoración de las personas independientemente de su apariencias, identidad y orientación sexual
La reflexión acerca de los modelos corporales
Producto final esperable:
Exposición con los mensajes y dibujos de los niños acerca de la buena alimentación.
Creación de un recetario viajero con las recetas que elaboraron los chicos que visitará los hogares invitando a las familias que aporten otras.
PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2024
Acciones a llevar a cabo:
Se hará una exposición con los mensajes y dibujos de los niños acerca de la buena alimentación.
Con las recetas que elaboraron los chicos se armará un recetario viajero que visitará los hogares invitando a las familias que aporten otras.
RECURSOS
Disponibles en la institución:
Computadoras, S.U.M, materiales de librería, docentes.
Necesarios para llevar adelante el proyecto:-
Organizaciones aliadas:
Comuna local, familias
FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Alimentación saludable, hábitos, cocina, recetas
EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Observación de experiencias, desarrollo de actividades, compromiso, incorporación de hábitos.
Instrumentos
Observación directa
Análisis de producciones de los estudiantes
Rúbricas de coevaluación
SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Charlas, encuentros, reuniones.
De los resultados:
Recetario
Integrantes del proyecto:
Bruno Carla Directora y Docente de nivel primario (Plurigrado)
Graffione Mabel Docente nivel inicial
Imoberdorf Cecilia Docente educación física
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 3
Estudiantes: 16
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Bruno Carla
Email del referente: carlabruno_88@hotmail.com
