1. IDENTIFICACIÓN
Comunidad: Sostenible
Título del proyecto: Cuidado del medioambiente.
Institución: Escuela Nro 440 «Florentino Ameghino».
CUE: 8202182
Nivel/Modalidad: Primario/Común
Localidad: Vera
Regional: 2
Integrantes del proyecto:
Torres, Juan
Ñañez, Estela
Aguirre, Graciela
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 4
Estudiantes: 100
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Teresa Sandoval 3483459662
Email del referente: teresasandoval134@gmail.com
2. INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Ambiente. Gestión de residuos.
Pregunta impulsora:
¿Qué hacemos con los residuos?
Contexto:
El siguiente proyecto tiene como finalidad trabajar junto a los niños, la temática de “La contaminación ambiental”, para ello se llevarán a cabo diferentes acciones con el propósito de formar hábitos de promoción y protección del medio ambiente, para revertir el cambio climático y crear conciencia ecológica.
Considerando que, como sujetos sociales, es importante que los niños tengan la oportunidad de participar en diferentes acciones que nos mueven como sociedad a un solo propósito como lo es “El cuidado ambiental”, darles las herramientas y crear espacios para que se sientan capaces y parte del cambio, permitirá que realmente logremos uno.
Objetivo general del proyecto:
Crear consciencia ecológica.
Reflexionar y concientizar que cuidar nuestro medioambiente, es cuidar la vida humana, hacia un futuro sostenible.
Fomentar el hábito del uso consciente de los recursos.
3. DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Conocer y comprender los problemas ambientales y su impacto en el mundo.
Fomentar los hábitos de: Reciclar, reducir, reutilizar.
Tomar consciencia de que lo que tiramos diariamente a la basura, puede convertirse en una Obra de arte.
Estimular la creatividad.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Matemática, Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, Plástica (Artes Visuales), Tecnología, Ajedrez, Inglés, Educación Física, Música.
Contenidos curriculares:
Contenidos:
Matemática: Medidas. Cantidad. Uso de la numeración y operatoria en situaciones problemáticas. Interpretación de información en diferentes cuadros estadísticos.
Prácticas del Lenguaje: Tipos de textos: expositivos, expositivos descriptivos, argumentativos, instructivos. Folletería digital. La comunicación. Clases de palabras. Participación en conversaciones espontáneas y guiadas.
Ciencias Sociales: Los problemas ambientales. La localidad, el Departamento, la Provincia, el país, el continente americano y el mundo. Límites, división política, clima, relieve, recursos naturales. Las sociedades y los espacios geográficos. Actividades económicas. Población urbana y rural. Circuitos productivos.
Ciencias Naturales: Ecosistemas y biodiversidad. El ciclo del agua. Potabilización. El cuerpo humano: funciones. El cuidado de la salud. Enfermedades. Desarrollo sostenible.
Formación Ética y Ciudadana: El cuidado de la salud. La persona y su relación con el medio ambiente. El actuar de la persona, la libertad y los condicionamientos. El mundo social como orientador de la acción. El respeto, tolerancia, empatía.
Plástica (Artes Visuales): Proyecto Club de Niños Pintores “Manos a las sobras”. Las actividades estarán relacionadas pura y exclusivamente de acuerdo a los materiales recuperados.
Tecnología: La tecnología como proceso sociocultural, cambio y continuidad. Proyecto tecnológico. Producción artesanal y artificial.
Ajedrez: Construcción de un reactor térmico. Tratamiento de aceites comestibles y su impacto en el agua. Extracción de glicerinas para fabricación de jabones y aditivos de siliconas para lustra muebles y otros. Confección de tablas para picar carnes y verduras, reciclando tapitas. Moldeado de piezas de ajedrez, usando el reactor.
Inglés: Vocabulario específico sobre la temática.
Educación Física: Programación de juegos y talleres con elementos reciclados.
Música: Construcción de instrumentos musicales, con material reciclado.
Producto final esperable:
Que las familias realicen la separación de residuos en sus hogares para colaborar con el municipio. Socialización.
4. PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2024, 2025
Acciones a llevar a cabo:
Separación de residuos.
Trabajo en red.
Parquización del predio escolar.
RECURSOS
Disponibles en la institución:
Material descartable, herramientas de trabajo, sala de informática, biblioteca.
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
Humano. Los necesarios que demande el proyecto.
Organizaciones aliadas:
Municipalida, planta recicladora.
5. FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
Capacitación sobre compostaje y otros residuos.
6. EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Evaluación
Indicadores Inicial Proceso Final
Interés / Viabilidad.
Nivel de participación de todos los actores de la institución.
Evidencia cambios en la formación de hábitos.
Impacto en la institución y hogares.
Trabajo en red con otras instituciones.
Clases abiertas al alumnado.
Capacitaciones docentes.
7. SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
Medios de comunicación, socialización con las familias, clases abiertas y al resto de los niños.
De los resultados:
Reuniones plenarias con el personañ. Reuniones de padres.
