1. IDENTIFICACIÓN
Comunidad: Sostenible
Título del proyecto: Patrulla ambiental
Institución: E.E.S. Orientada Nro 368
CUE: 8200018
Nivel/Modalidad: Secundario/Común
Localidad: San Eduardo
Regional: 7
Integrantes del proyecto:
Gatti, Marisa – Directivo/Docente
Bonato, Emeli – Preceptora
Cabral, Maximiliano – Docente
Werly, Yanina – Docente/Secretaria
Cantidad estimada de participantes:
Docentes y directivos: 22
Estudiantes: 80
Apellido y Nombre del Referente de contacto: Cabral, Maximiliano
Email del referente: Maximilianocabral093@gmail.com
2. INDAGACIÓN
Tema /Subtemas:
Gestión de residuos. Biodigestor.
Pregunta impulsora:
¿Cómo se optimiza la utilización del Biodigestor en el ambiente? ¿Cuáles son sus beneficios?
Contexto:
Este proyecto se generó para abastecer servicios generales como la provisión de biogás y biofertilizantes a través de sistemas energéticos que posibiliten el uso de recursos renovables.
El Biodigestor ofrece la posibilidad de generar abono para huertas orgánicas y la provisión de biogás, permite el aprovechamiento de residuos orgánicos y reduce el gasto energético, lo cual disminuye las emisiones de gases a la atmósfera y evita un posible calentamiento global.
Esta experiencia nos desafía a estar en constante observación de la variación de los logros. Por lo tanto, los estudiantes son conscientes del gran impacto que puede llegar a ocasionar el hombre en el ambiente.
Además, estamos acompañados por un equipo de ingenieros de la UTN (Universidad Tecnológica Nacional), Facultad Regional Venado Tuerto., coordinados por el ingeniero Ignacio Huerga, quienes van dejando registro de manera estadística y proporcional todo lo que resulte del mecanismo del “Biodigestor Generador”.
Objetivo general del proyecto:
Fomentar el cuidado del ambiente.
Propiciar las herramientas necesarias para la buena utilización de recursos naturales y un buen
manejo de Biodigestores.
Concientizar sobre la importancia de la reutilización de residuos orgánicos.
Generar energía renovable a través de la producción de biogás.
Promover el desarrollo sustentable para evitar la emisión de gases del efecto invernadero.
3. DISEÑO PEDAGÓGICO
Objetivos de Capacidades y de Aprendizajes que se desarrollarán con el proyecto:
Concientizar el cuidado y la reutilización de los diversos materiales para evitar la contaminación
del ambiente.
Incitar a la participación, protección y el compromiso por parte de los estudiantes para mejorar
nuestro ecosistema.
ÁREAS Y CONTENIDOS
Biología, Lengua, Educación Artística, Educación Física
Contenidos curriculares:
Niveles de Organización de la Materia (Ecológico)-Contaminación Ambiental Recursos Renovables- Tipos de Contaminantes- Ciclos biogeoquímicos- 5RSuelo- Fertilizantes-Biofertilizantes.
Difusión y la comunicación del cuidado del ambiente.
Gráfica y diseños, destacando como prioridad el ecosistema y sus posibles contaminantes.
El contacto con la naturaleza y el cuidado de la misma- Impacto del ser humano en el ambiente.
Producto final esperable:
Convertir cualquier residuo orgánico en Biogás y Bioabono (fertilizantes orgánicos).
4. PLANIFICACIÓN
Duración del proyecto:
2024, 2025
Acciones a llevar a cabo:
Las acciones que se llevarán y se llevan a cabo son la recolección de plásticos, vidrio y papel, pero existen desechos orgánicos (cáscara de frutas y huevos, yerba, entre otros) que no tienen un tratamiento adecuado. Es por ello que se va a comenzar a realizar acciones pertinentes para mejorar la gestión de los mismos a través de información pertinente para lograr una mejor organización, tratamiento y cuidado del ambiente.
RECURSOS
Disponibles en la institución:
Biodigestor, residuos orgánicos, espacio físico.
Necesarios para llevar adelante el proyecto:
Medidores de gas y biodigestor.
Organizaciones aliadas:
UTN (Universidad Tecnológica Nacional), Facultad Regional Venado Tuerto
5. FORMACIONES ESPECÍFICAS REQUERIDAS:
La capacitación y/o formación ministerial ofrecida por los
profesionales se llevaron a cabo en la instalación del mismo en dicha localidad e institución.
6. EVALUACIÓN
Criterios e instrumentos de evaluación:
Participación activa.
Cumplimiento y realización del procedimiento adecuado.
Respeto reciproco hacia los docentes a cargo y demás compañeros.
Cuidado, higiene y medidas se seguridad.
7. SOCIALIZACIÓN
Del proyecto:
La información se otorga a través de medios de comunicación, charlas entre pares con los padres/ tutores de los estudiantes y conversaciones informales con los vecinos de la localidad.
De los resultados:
Estos serán registrados en las planillas correspondientes y comunicados a través de diversas plataformas tecnológicas, charlas informales y reuniones con los padres y/o tutores de los estudiantes.
